Версия для слабовидящих
 

Публичный доклад за 2010-2011 учебный год

Информационная справка о школе

МАОУ «Тохтуевская СОШ» расположена в с. Тохтуева Соликамского района Пермского края.
С 14 января 2011 года школа стала автономным общеобразовательным учреждением путем
изменения типа существующего учреждения (постановление Главы Соликамского муниципального
района от 23.12.2010. № 573 «О создании муниципального автономного общеобразовательного
учреждения «Тохтуевская средняя общеобразовательная школа» путем изменения типа существующего
муниципального общеобразовательного учреждения Тохтуевской средней общеобразовательной школы)
с филиалом «Жулановская начальная школа – детский сад».

В школе имеется необходимое материально-техническое оснащение для занятий физической культурой и
спортом: 2 спортивных зала с душевыми, спортивно-тренажерный зал, футбольное поле, волейбольная
и баскетбольная площадки. Имеется столовая для обучающихся с количеством посадочных мест – 80.

Подсобное сельское хозяйство: земельный участок 2,5 гектара.
Имеются все виды благоустройства: водопровод, центральное отопление, канализация.     
Имеется школьный участок, состоящий из следующих зон: учебно-опытная, физкультурно-спортивная,
отдыха, хозяйственная. Физкультурно-спортивная зона: футбольное поле с травяным покровом, 
волейбольная и баскетбольная площадки с твердым покрытием, беговая дорожка, — обеспечивают
выполнение учебных программ по физическому воспитанию, а также проведение секционных
спортивных занятий и оздоровительных мероприятий. Зона отдыха размещена вблизи соснового парка,
аллеи боярышника,  в отдалении от спортивной и хозяйственной зон и включает площадки для подвижных
игр и тихого отдыха. 17 октября 2008 года рядом с зоной отдыха заложена яблоневая аллея
(«Аллея трудовой славы»).

В рамках ПНПО школа получила   в 2010 году – Кабинет физики, Кабинет домоводства, Кабинет для
начальной школы, спортивный комплекс в количестве 3-х штук, шкаф вытяжной для кабинета химии,
оборудование для актового зала (на сумму 1600 тыс. рублей).

В 2010 году школа была включена в реализацию приоритетного регионального проекта «Новая школа».
Выполнены следующие мероприятия:

  • капитальный ремонт кровли – 2 617 822 рубля; 
  • устройство полов из керамической плитки – 349 973 рубля; 
  • капитальный ремонт актового зала – 349 806 рублей; 
  • ремонт вентиляционной системы – 90 539 рублей; 
  • ремонт помещений столовой – 60 368 рублей;

Итого на сумму – 3 468 508 рублей.
В 2011 году выделены средства ООО «Лукойл-Пермь» в сумме 3 000 000 рублей на строительство
спортивной площадки.

Школа ежегодно участвует в конкурсах различного уровня. В районом конкурсе «Школа года»
образовательное учреждение регулярно занимает призовые места.       С 2000г. школа принимает
активное участие в областных и корпоративных конкурсах социально-культурных проектов.
В 2010-2011 году школа стала обладателем следующих грантов:

o    Грант ООО «ЛУКОЙЛ – Пермь» за проект «Молодое поколение выбирает спорт»
o    Грант ООО «ЛУКОЙЛ – Пермь» за проект «ЛУКОЙЛ и дети за экологию»
Осуществляется информатизация образовательного процесса (повышение квалификации педагогов,
укрепление материальной базы). За последние 3 года в школу поступило оборудование:

o    мобильный компьютерный класс (14 ученических ноутбуков, 1- учительский);
o    два интерактивных аппаратно-программных комплексов;
o    два рабочих места учителя в кабинетах химии-биологии, физики (компьютер, мультимедийный
проектор, экран);

o    школа подключена к Интернету (скорость 112,3 кбит/с);
o    информационный центр (1 рабочее место  свободного доступа к информационным ресурсам
для учителей и учеников школы, рабочее место библиотекаря);

o    учительская оснащена 2 рабочими местами  свободного доступа к информационным
ресурсам для учителей, сканером, 2 лазерными принтерами: цветным и черно-белым;

o    разработан и соблюдается регламент использования Интернет-ресурсов;
o    создана локальная сеть школы, объединяющая компьютеры кабинетов информатики,
химии-биологии, физики, истории, технологии, библиотеки, бухгалтерии, учительской, директора;

o    создан и работает сайт школы  http://tosch.ru (обновляется 2-3 раза в месяц);
      Библиотека укомплектована учебной и методической литературой по обеспечению программ:
учебная литература – 9150ед.,  художественная литература — 7005ед., электронные издания – 119ед.

    
      Образовательное пространство школы объединяет детей в возрасте с 6,5 до 18 лет, проживающих
в с. Тохтуева, д.Села, д.Чертеж, с.Жуланово, п.Тюлькино, п.Затон, п. Вильва.

Подвоз осуществляется из данных населенных пунктов транспортными средствами школы и 
ООО АТП «Соликамскагропромавтотранс» в соответствии с договором на оказание транспортных услуг
по перевозке учащихся.

Социальный паспорт школы

(обобщенные данные по социальным особенностям семей обучающихся)

 

2009-2010

2010-2011

Количество детей

Количество семей

225

177

235

193

Учащихся из многодетных семей

47 (20,5%)

62 (26%)

Учащихся из малоимущих семей

73 (32%)

118 (50%)

Неполных семей

41 (18%)

64 (27%)

Опекаемых детей

9 (4%)

7 (3%)

Детей-инвалидов

4 (1,7%)

3 (1,3%)

Именно этот контингент является заказчиком МАОУ «Тохтуевская СОШ» на выполнение образовательных
услуг.

Деятельность школы в 2010-2011 учебном году направлена на реализацию национальной образовательной
инициативы «Наша новая школа»

Цели работы школы:
1.    Создание здоровьесберегающей образовательной среды школы для реализации государственной политики,
направленной на обеспечение эффективности, доступности и качества образования, на обеспечение
индивидуализации образовательного процесса и социализации обучающихся через совершенствование
педагогической системы школы в соответствии с требованиями модернизации российского образования.

2.    Повышение качества образования  на основе реализации Концепции духовно-нравственного воспитания
российских школьников.

Задачи:
1. Обновление содержания образования:
•    Повысить качество образования и обеспечить права детей, в том числе с ограниченными
возможностями здоровья, на доступную и качественную образовательную  услугу.

•    Обеспечить управленческое и методическое сопровождение  внедрение  федеральных образовательных
стандартов начального  общего образования (ФГОС НОО) в школе.

•    Разработать план внедрения в образовательный процесс положений Концепции духовно-нравственного
развития и воспитания личности гражданина России.

•    Обеспечить обучение педагогических работников в НОУ «Академия
родительского образования» по отработке на  практике социально-
педагогических технологий по духовно-нравственному воспитанию детей и
взрослых.
•    Продолжить работу информационно-технологического профильного класса.
•    Продолжить апробацию учебно-методических комплектов.
2. Развитие системы поддержки талантливых детей:
•    Создать среду для развития индивидуальных способностей каждого ребенка, в рамках реализации,
муниципальной целевой и школьной программ «Одаренные дети».

3. Развитие учительского потенциала:
•    Обеспечить участие педагогов школы в муниципальной целевой программе «Поддержка
инновационной деятельности образовательных учреждений и педагогов» на 2010-2012 гг.

•    Обеспечить внедрение новых форм аттестации и повышения квалификации  педагогических работников.
4. Развитие современной школьной инфраструктуры
•    Обеспечить эффективное участие общественности в управлении ОУ.
•    Совершенствовать систему обеспечения безопасности образовательного процесса.
5. Сохранение и укрепление  здоровья школьников
•    Организовать мониторинг индивидуального здоровья детей.
•    Организовать рациональное питание детей.
6. Развитие воспитательной системы общеобразовательного учреждения
•    Развивать и совершенствовать воспитательную систему школы.
7. Расширение самостоятельности школы
•    Подготовить нормативно-правовую базу и перейти  в  автономное  ОУ.

Основные направления деятельности школы

1. Обновление содержания образования
1.1. Повышение качества образования:

  •  Переход на БУП-2004 . 
  • Реализация программы развития «Школа-Центр здоровья и безопасности». 
  • Реализация плана МТЛ «Школа-Центр здоровья и безопасности». 
  • Создание электронного портфолио учителя. 
  • Создание среды для развития индивидуальных способностей каждого ребёнка,  в рамках реализации
    муниципальной  и школьной целевых программ «Одаренные дети».
     
  • Разработка реально действующей структуры государственно-общественного управления школой. 
  • Обучение субъектов государственно-общественного управления школой основам управления (курсы,
    семинары, собрания).
     
  • Система мероприятий,  направленных на социализацию личности школьника, его адаптацию к новым
    условиям.
     
  • Организация подвоза учащихся (приобретение автотранспортных средств, заключение договора с
    автотранспортным предприятием о подвозе учащихся.)
     
  • Реализация программы информатизации школы. 
  •  Организация обучения III ступени по курсам «Компьютерные курсы», «Использование ИКТ в
    профессиональной деятельности» (на основании договора с МО ДПО (повышение квалификации),
    специалистов «Ресурсный центр  новых информационных технологий»; «Водитель автомобиля категории
    «В» (на основании договора с НОУ «Соликамский учебный центр»).
     
  • Укрепление материальной базы (обеспечение доступа педагогов, учащихся школы к информационным
    ресурсам, оборудование двух рабочих мест свободного доступа, подключение к скоростному каналу
    информационной сети, приобретение компьютерной техники).

1.2.Внедрение  Федерального государственного образовательного стандарта начального  общего образования
(ФГОС НОО)

В настоящее время МАОУ «Тохтуевская СОШ»  находится в стадии подготовки к введению Федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования с 01.09.2011 г.

Кадровые ресурсы
Процесс обучения младших школьников осуществляют  6 учителей начальных классов. Из них высшее образование
   имеют – 3 чел. (50%), среднее специальное – 3 чел. (50%). Педагогический стаж учителей, работающих на
I ступени обучения, значителен: педагогический стаж от 0 до 15 лет имеют лишь 1 учитель (17%), от 15 до 25 лет –
2 человека (33%), более 25 лет – 3 педагога (50%). Аттестованы на  первую  квалификационную категорию 3
педагога (50%), на вторую – 3 чел. (50%).   Обучились на курсах повышения квалификации по вопросам введения
Стандарта – 2 чел., на семинаре «Алгоритм введения ФГОС НОО на институциональном уровне» — 3 чел.

Материально – техническая база   и  информационные ресурсы:
Школа обеспечена доступом к глобальной сети  Интернет. Но скорость работы в сети недостаточна — 128 Кб/сек.
  ОУ имеет собственный сайт. Имеется стационарный кабинет информатики и передвижной мобильный
класс, 3 интерактивные доски, оборудование актового зала, кабинетов биологии, химии, физики, обслуживающего
труда, начальных классов.

Подготовка введения ФГОС осуществляется за счет внутренних ресурсов общеобразовательного учреждения.

Научно-методические ресурсы
Педагоги школы работают по следующим УМК: 1 – 2 классы – «Планета знаний» под ред.  И.П.Петровой; 3 класс –
«Начальная школа XXI века» под ред. Н.Ф. Виноградовой; 4 класс «Гармония» под ред. Н.Б.Истоминой.

В начальной школе со 2 класса ведется преподавание информатики,  реализуется проект «Электронный дневник».
 

Разработан и внедрялся в течение года комплексный проект «Введение Федерального государственного
образовательного стандарта начального  общего образования в МАОУ «Тохтуевская СОШ»
.

Цель Проекта: обеспечение готовности школы  к введению  Федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования.

Задачи  Проекта:
— обеспечить  нормативные основания для введения Стандарта;
— подготовить финансово-экономическую базу введения Стандарта;
— обеспечить организационные условия введения Стандарта;
— осуществить подготовку педагогических и руководящих кадров к введению Стандарта;
— обеспечить информационное сопровождение введения Стандарта;
— создать необходимые материально-технические условия для реализации Стандарта.
Сроки реализации проекта: 2010- 2011 учебный год.
Управление проектом   осуществляется  на основе мониторинга условий, обеспечивающих  введение ФГОС, процесса
введения ФГОС.

Финансовое обеспечение проекта:
1. Повышение квалификации:
– педагогов начальной школы (тематические курсы  в объеме 72 час.);
—  школьной команды (обучающие семинары в объеме 16 час.).
2. Материально-техническое обеспечение введения ФГОС (в соответствии с требованиями ФГОС).
3.Оснащение ОУ УМК, учебниками, пособиями, ЭОР (в соответствии с требованиями к ресурсному обеспечению
образовательной деятельности младших школьников).

4. Изменение норматива финансирования с учетом включения внеурочной деятельности в учебный план
начальной школы и определение  стимулирующей части фонда оплаты труда.

Организационно-координационное  сопровождение  введения Стандарта
Организация деятельности по введению Стандарта в школе осуществляется специально созданной рабочей
группой, в состав которой входят заместитель директора школы по УВР, заместитель директора школы по
ВР, главный бухгалтер, учитель начальных классов.

Нормативно-правовое сопровождение введения Стандарта
Данное направление сопровождения введения Стандарта направлено на  обновление и корректировку
нормативной базы институционального уровня: внесение дополнений в Уставы школы, изменений в должностные
инструкции учителя, классного руководителя, заместителей директора по УВР и ВР; дополнение положений
о стимулировании труда педагога, разработка локальных актов: Положения о внеурочной деятельности,
об организации образовательного процесса в 1-4 классах, о системе оценивания освоения Стандарта, об учебном
кабинете начальной школы и др.

1.3. Разработка плана внедрения в образовательный процесс положений Концепции духовно-нравственного
развития и воспитания личности гражданина России.

Первоочередной задачей обучения и воспитания в школе является формирование и духовно-нравственное
развитие личности гражданина России, которая обеспечивается «Программой духовно-нравственного развития
и воспитания обучающихся» для каждой ступени.  

Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся является частью основной
образовательной программы начального общего образования на 2011-2014 гг. Данная программа находится в
стадии разработки.

Важнейшим фактором, обеспечивающим успешную  подготовку к введению Стандарта, является постоянное
организационное и методическое сопровождение данного процесса.

С этой целью в минувшем учебном году было организовано обучение педагогических работников в НОУ «Академия
родительского образования» по отработке на  практике социально-педагогических технологий по духовно-
нравственному воспитанию детей и взрослых:

Очно-заочные курсы повышения квалификации
– «Технологии родительского образования» — Лишеленко И.В., заместитель директора по ВР
– «Духовно-нравственное воспитание детей  в семье и в образовательном учреждении» — Матвеева И.Н., педагог-
организатор

Семинары по технологиям духовно-нравственного образования
– Толковый словарь («Девочки- девушки — женщины», «Мальчики – юноши — мужчины»; «порядочного человека»;
«семейного счастья» и др.) – Головинова М.П., учитель истории и обществознания

– Сборник  ситуаций психологических задач  для родительского образования взрослых и детей – Сойма Т.А., педагог-
психолог

– Родовая книга (книга летописи Рода) – Чернявина Н.Л., классный руководитель 2 класса
В сентябре-декабре 2010 года приняли участие в конкурсе исследовательских и творческих работ взрослых и детей «Мы
учимся быть родителями».

Всероссийские чтения «Добродетели есть суть высокой нравственности человека»
— Сборник  ситуаций психологических задач  для родительского образования взрослых и детей – Сойма Т.А., педагог-
психолог;

— Родовая книга (книга летописи Рода) – Чернявина Н.Л., классный руководитель 2 класса.
Реализация проекта
Педагоги в течение  шести месяцев, с октября по март , реализовали данный педагогический проект, обобщили
опыт работы по избранной ими технологии, выступали на краевой конференции в апреле 2011г.

Школа получила свидетельство о присвоении статуса инновационной площадки НОУ «Академия родительского
образования».

1.4.Продолжение работы информационно-технологического профильного класса
На профильном уровне в 11 классе изучаются предметы: «Математика» – 6 часов, этот  профильный предмет
реализуется через два разных предмета – «Алгебра и начала анализа» и «Геометрия». Преподавание ведется по
соответствующим программам профильного уровня. «Информатика и ИКТ» — 4 часа.

Обучение ведётся по учебникам «Информатика. Профильный уровень» под ред. М.Д.Угриновича, «Алгебра.
Профильный уровень» под ред. А.Г.Мордковича.

Элективные учебные предметы представлены в виде профессиональных проб, исследовательской деятельности:
«Компьютерные технологии в делопроизводстве»,   «За страницами учебника математики»,   «Изучаем
элементы высшей математики».  Преподавание математического курса ведет доцент кафедры математики
Соликамского государственного педагогического института.

1.5. Апробация учебно-методических комплектов (УМК)
На базе школы успешно апробируются УМК:  

  • на Всероссийском уровне: УМК «Обществознание. Глобальный мир в XXI веке» 11 класс под ред. Л.В.Полякова
    (Головинова М.П., учитель истории и обществознания)
  • на муниципальном уровне:

— УМК «Алгебра 7-9» под ред. А.Г.Мордковича; (Худякова В.А., учитель математики)
— УМК «Алгебра и начала анализа 10-11» под ред. А.Г.Мордковича; (Худякова В.А., учитель математики)
— УМК «Алгебра и начала анализа 10-11» под ред. А.Г.Мордковича (профильный уровень); (Горбунова М.А., учитель
математики)

— УМК «Информатика и информационные технологии 10-11» (профильный уровень) под ред. М.Д.Угриновича;
(Кузнецова А.М., учитель информатики)

— УМК «Гармония» под ред. Н.Б.Истоминой; (Булычева Н.В., учитель начальных классов)
— УМК «Планета знаний» под ред. И.А.Петровой; (Чернявина Н.Л., учитель начальных классов)
— УМК «Музыкальное искусство. 1 класс» под ред. О.В.Усачевой, Л.В.Школяр; (Кочергина Т.В., учитель музыки и ИЗО)
— УМК «Музыка» под ред. Г.П.Сергеевой, Е.Д.Критской; (Кочергина Т.В., учитель музыки и ИЗО)
— учебника «Технология, 8 класс» под ред. И.А.Сасовой.(Брезгина Н.Е., учитель технологии).

2. Развитие системы поддержки талантливых детей идёт через создание среды для развития индивидуальных
способностей каждого ребенка, реализации муниципальной и  школьной программ «Одаренные дети».

Ученики школы достигают значительных успехов в предметных олимпиадах, интеллектуальных конкурсах, научно-
практических конференциях:

 

2009-2010

2010-2011

Предметные олимпиады муниципального и краевого уровней

Место в районе

1 место

1 место

рекомендовано участие в краевом туре олимпиад

7

11

Интеллектуальные конкурсы

23
призовых мест

10 призовых мест

Научно-практические конференции

муниципальный уровень

4

3

краевой уровень

7

 

Всероссийский уровень

1

 

Ежегодно учащиеся школы активно участвуют в спортивных соревнованиях различных уровней.

Мероприятия

2009-2010г.

2010-2011г.

Районный тур. слёт «Золотая осень»

I место

Спортивные игры районного тур. слета «Золотая осень»

I место

Конкурс «Представление команд» районного тур. слета «Золотая осень»

III место

Соревнования по виду «Техника туризма» районного тур. слета «Золотая осень»

Соревнования по виду «Скоростной участок» районного тур. слета «Золотая осень»

Соревнования по виду «Спасательные работы на воде» районного тур.слета «Золотая осень»

Конкурс «Краеведов» районного тур. слета «Золотая осень»

Первенство по волейболу
юноши                                           девушки


 

Первенство  района по баскетболу:
юноши
девушки

III место
III место

II место
III место

Спартакиада допризывной и призывной молодежи  «Мужество»

II  место

III место

Районные соревнования по шахматам

 

Районные соревнования по шашкам

 

Эстафета на призы газеты    «Соликамский рабочий»

IVместо

 

Эстафета на призы газеты «Наш Соликамск»

IVместо

Эстафета на призы Молодежного парламента г.Соликамска

IVместо

Соревнования по лыжным гонкам «Открытие зимнего спортивного сезона»

I место

I место

Соревнования по лыжным гонкам «Закрытие зимнего спортивного сезона»

I место

 

Осенний легкоатлетический кросс

II место

III место

Первенство района по футболу

I место

 

Спортивный праздник для детей и подростков «Ступени к успеху» на призы Детского Фонда «Динамо» г.Березники

1гр. – I место
2 гр.– II место

Спартакиада учителей Соликамского района

I место

I место

Всего призовых мест

9

10

Итоги ежегодной Спартакиады среди учебных заведений Соликамского муниципального  района

II место

 

Сборная школы —  постоянный участник всех районных соревнований, неоднократные победители и призёры, но
наибольших успехов достигли в волейболе, баскетболе, футболе, в техниках пешего  туризма, соревнованиях по
лыжным гонкам.  

В школе организован отряд юных инспекторов движения (15 человек). Отряд является активным участником конкурсов,
соревнований и других мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма
(муниципального, краевого, Всероссийского уровней):

Наименование конкурса

Место проведен.

2009-2010

2010-2011

1

III Межгосударственный слет отрядов ЮИД, посвященного 35-летию образования отрядов ЮИД и 30-летию со дня проведения первого всесоюзного слета ЮИД

г.Ростов-на-Дону

 

2

Областной конкурс-фестиваль «Безопасное колесо»

г.Тюмень

 

3

Открытие IV Межгосударственного слета отрядов ЮИД

г.Пермь

 

4

Краевой конкурс юных инспекторов движения «Безопасное колесо»

г.Пермь
г.Лысьва
г.Лысьва
г.Пермь

7

 

5

Краевой конкурс-фестиваль агитбригад «Отряд ЮИД в действии»

г.Пермь

 

6

Краевой конкурс среди образовательных учреждений на лучшую организацию работы по профилактике детского травматизма в Пермском крае

г.Пермь

1

7

Районный конкурс юных инспекторов движения «У светофора каникул нет»

г.Соликамск

2

 

8

Конкурс плакатов по безопасности дорожного движения в районном конкурсе «У светофора каникул нет»

г.Соликамск

 

9

Строевая подготовка в районном конкурсе юных инспекторов движения «У светофора каникул нет»

г.Соликамск

1

 

10

Конкурс  «Письмо водителю» на тему «Взрослые, мы обращаемся к вам»

Соликамский район

 

11

Смотр-конкурс среди образовательных учреждений Соликамского района на лучший «Уголок безопасности дорожного движения»

Соликамский район

2

 

12

Слет юных инспекторов движения Соликамского муниципального района

г.Соликамск

участие

1

13

Районный конкурс агитбригад на тему безопасности дорожного движения

г.Соликамск

1

 

14

Районный конкурс рисунков и плакатов по БДД

Соликамский район

2

3

3. Развитие  и совершенствование учительского корпуса

В настоящее время  в школе работает  30 педагогов. Укомплектованность педагогическими кадрами – 100%.

93 % учителей имеют высшее педагогическое образование, 7 % — среднее специальное

-Награды и почетные звания имеют  9 педагогов (31%).

Высшую квалификационную  категорию имеют — 7 педагогов, первую — 8 педагогов, вторую — 12 педагогов.

Педагогический коллектив имеет большой опыт работы.

Стаж работы: до 5 лет — 3 %, от 5 до 10 — 10 %, от 10 до 15 — 3 %, более 15 — 84 %.

Развитие и совершенствование учительского потенциала идет через:

  •  внедрение новых форм аттестации педагогических и управленческих кадров;
  •  повышение квалификации;
  •  применение современных технологий;
  •  участие в реализации приоритетного национального проекта «Образование»;
  •  участие в муниципальных целевых программах «Поддержка инновационной деятельности образовательных
    учреждений и педагогов», «Признание»;
  •  участие в конкурсах профессионального мастерства;
  •  обобщение и распространение опыта.

В перспективе аттестацию по новой форме должны пройти 3 педагога: Булычева Н.В. и Чернявина Н.Л. —
учителя начальных классов, Погудина С.В., воспитатель ГПД

На 1 января 2011 года 100 % учителей прошли курсы повышения квалификации, за последний год 70 %
педагогов приняли участие в работе проблемных семинаров, краткосрочных курсов. 100% учителей прошли
курсы подготовки в области ИКТ разного уровня. 6 педагогов прошли курсы повышения квалификации по ФГОС НОО.

Достижению поставленных целей способствует применение учителями современных педагогических
технологий. Перечень используемых образовательных технологий расширяется, увеличивается число
преподавателей, использующих их:

Ступени

Технологии

2009-2010

2010-2011

Первая

Личностно-ориентированное обучение

100 %

100%

Тестовые технологии

100%

100%

Игровые технологии

100%

100%

Проектная технология

30%

75%

 

Совершенствование общеучебных умений и навыков

100%

100%

ИКТ -технологии

30%

50%

Здоровьесберегающие

100 %

100 %

Дифференцированное обучение

100 %

100 %

Вторая и третья

Технология сотрудничества

100 %

100 %

Тестовые технологии

100 %

100 %

Проектно- исследовательская технология

20%

30%

Здоровьесберегающие

100%

100%

Лекционно-семинарские

20%

20%

Технология проблемного обучения

50%

70%

ИКТ — технологии

70%

80%

Коллективный способ обучения А.Ривина, В.Дьяченко

10%

10%

Педагогическая технология на основе системы эффективных уроков А.Окунева

10 %

10 %

Технология компенсирующего обучения иностранного языка

6 %

6 %

Педагоги школы активно участвуют в муниципальных целевых программах «Поддержка инновационной
деятельности образовательных учреждений и педагогов», «Признание»,  в конкурсах профессионального мастерства:

Название конкурса

2009-2010

учебный год

2010-2011

учебный год

Всероссийский конкурс «Учитель года»

   

Конкурс лучших учителей России

1

(Головинова М.П. – участник)

 

Краевой конкурс «Учитель года»

2 (Головинова М.П. – призер в номинации «Педагог дополнитель-ного образования»,
Худякова В.А. – участник номинации «Учитель»)

 

Районный конкурс «Учитель года»

3 (Головинова М.П. – победитель в номинации «Педагог дополнитель-ного образования»,
Худякова В.А. – победитель в номинации «Учитель»,
Матвеева И.Н. – участник в номинации «Педагог дополнительного образования»)

2 (Чернявина Н.Л., Брезгина Н.Е. в номинации «Учитель»)

Районный конкурс «Урок с применением ИКТ»

   

Районный конкурс дидактических и методических средств обучения

4 (Матвеева И.Н.- призер, Мельникова Н.В., Трошкова Т.Н., Зебзеева Н.И.- участники)

5(Зебзеева Н.И., Попова Р.В., Трошкова Т.Н., Брезгина Н.Е., Матвеева И.Н.)

Районный конкурс «Урок (занятие) молодого учителя, воспитателя ДОУ»

   

Количество открытых уроков — 43

Количество РМО, семинаров и т.д. на базе школы: 7

Взаимопосещения: 140

Посещение уроков руководителями ОУ:

директор — 60,

зам. директора по УР — 100,

зам. директора по ВР – 80

Проблемы в организации методической работы.

—     низкое качество подготовки выпускников к ГИА в течение трех лет по обязательным предметам и
предметам по выбору. Итоговая аттестация  учащихся 9 класса в 2011 году показала, что средний
балл по школе ниже районного по русскому языку (47,95 – 56.1), математике (39 – 42.65). химии
(26 – 41,25), информатике (48.5 – 50); выше районного по: биологии (42 – 38), обществознание (51 – 41.55).

— результаты ЕГЭ в 11 классе – удовлетворительные. Средний балл по школе ниже районного по химии
(29 – 53), остальные выше районного – русский язык (62.7 – 54), математика (42.7 – 41.6), биология
50 – 43), обществознание (62.3 – 57.4). литература (61 – 61), физика (47.5), история (50).

— необходимо спланировать работу по качественной подготовке и проведению мониторинговых обследований
в 1,4,7,8 классах, качественную подготовку к ГИА и ЕГЭ.

4. Развитие современной школьной инфраструктуры

4.1.Обеспечение эффективного участия общественности в управлении школой

Школа имеет необходимую нормативную базу по государственно-общественному управлению.
Успешно действуют Совет старшеклассников «Инициатива» (1999г.), классные родительские комитеты,
Управляющий Совет (2008г.).

В 2011 году в связи с созданием муниципального автономного общеобразовательного учреждения
«Тохтуевская средняя общеобразовательная школа» путем изменения типа существующего учреждения
назначен Наблюдательный совет школы в следующем составе:

1

Блохина Т. А., и. о. начальника Управления образования Соликамского муниципального района

Представитель Учредителя

2

Гребешков А.В., глава Тохтуевского сельского поселения

Представитель общественности, член Управляющего совета

3

Ракинцева С.В., главный бухгалтер администрации Соликамского муниципального района

Представитель

органа местного самоуправления

4

Базганова С. В. , заведующая общим отделом администрации Тохтуевского сельского поселения

Представитель от родительской общественности, член Управляющего совета, член районного родительского комитета

5

Арзыева А. Р., главный бухгалтер МАОУ

«Тохтуевская СОШ»

Представители трудового коллектива Учреждения

Разработано  Положение о наблюдательном совете (прилагается).
Деятельность всех органов общественного управления школой регламентируется локальными актами и
зафиксирована в Уставе школы.

Информация о ситуации в школе открыта и доступна для социума. Директор школы, Председатель
Управляющего совета школы ежегодно выступают перед школьным сообществом и общественностью
с отчетами и анализом работы. Информацию о состоянии дел в школе можно получить на сайте школы в Интернете.

Развитие школы формирует стойкое позитивное отношение к деятельности педагогического коллектива.
За время своего существования школа завоевала авторитет среди жителей Соликамского района и г. Соликамска.
Регулярно информация о деятельности школы появляется в СМИ. С 2002 года Советом старшеклассников
«Инициатива» ведется каталог публикаций о школе (108 публикаций).

4.2.Совершенствование системы обеспечения безопасности образовательного процесса.

Одним из главных направлений по обеспечению условий безопасности школа считает совокупность
мероприятий образовательного, просветительного, административно-хозяйственного, противопожарного и
охранного характера с обязательной организацией мониторинга. Можно сделать следующие выводы по результатам
мониторинга по обеспечению условий безопасности за последние три года:

•    ущерба для жизни и здоровья детей, связанного с условиями пребывания в школе (травматизм, пищевые отравления)
– нет;

•    сбоев в системе водоснабжения, отопления, энергоснабжения, канализации – нет;
•    имеются в наличие средства индивидуальной защиты органов дыхания, рассчитанные на каждого ученика и каждого
работника школы;

•    все кабинеты оборудованы распашными решетками;
•    в школе создана необходимая нормативно-правовая база безопасности образовательного пространства. Разработаны
следующие нормативные акты:

— паспорт безопасности МАОУ «Тохтуевская СОШ»;
— паспорт антитеррористической защищенности;
— положение об организации и защиты МАОУ «Тохтуевская СОШ»;
— положение о контрольно-пропускном режиме;
— план мероприятий по гражданской защите;
— план мероприятий по предупреждению возможных терактов;
— план гражданской обороны;
— план действий по предупреждению и ликвидации ЧС природного и техногенного характера;
— план эвакуации детей и обслуживающего персонала на случай возникновения ЧС;
— создан штат по руководству деятельности персонала учащихся в случае угрозы теракта;
— разработаны должностные инструкции начальника ГО, начальника штаба ГО объекта, заместителей, дежурных
администратора и учителей, серия памяток и рекомендаций по безопасности жизнедеятельности;

— Имеется журнал учета занятий по ГО и ЧС.
— С 14.02.2011г. организована охрана учреждения обществом с ограниченной ответственностью частным охранным
предприятием «Рубеж» на основании договора за счёт средств родителей. В школе действует контрольно-пропускной
режим.

— Школа постоянно взаимодействует с правоохранительными органами по обеспечению порядка при проведении
массовых мероприятий. Социальный педагог, инспектор ОДН, инспектор по пропаганде ГИБДД регулярно проводят
беседы на классных часах, встречи с учащимися и подростками девиантного поведения.

Согласно плану школы проводятся практические мероприятия, формирующие способность учащихся и работников
школы к действиям в экстремальных ситуациях: учения по эвакуации из здания, занятия по изучению строения
и работы огнетушителя, практические занятия по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим с привлечением
специалистов из Центра медицины катастроф, тренировочные занятия на случай террористического акта.                                               

В школе выполняются санитарно-гигиенические нормативы по организации учебно-воспитательного процесса.
Учебный год в Школе начинается с 1 сентября.

Продолжительность   учебного   года   в   первом   классе   —   33   недели, в последующих   —   не    менее    34    и   
не   более    37    недель    (с    учетом экзаменационного периода).

Продолжительность каникул в течение учебного года — не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 календарных
недель. Для обучающихся в первом классе устанавливаются дополнительные недельные каникулы в середине третьей
четверти.

Годовой календарный учебный график утверждается приказом директора Школы с учетом мнения
Управляющего совета Школы и по согласованию с Управлением образования Соликамского муниципального
района. Организация   образовательного   процесса   в Школе регламентируется учебным   планом и  расписаниями
занятий, разрабатываемыми и утверждаемыми Школой самостоятельно, согласованными с органами
Роспотребнадзора, а также годовым календарным учебным графиком. Структура учебного плана, набор
образовательных предметов, элективных курсов, факультативов, курсов по выбору создают условия для
полного усвоения учащимися общеобразовательных программ, предпрофильной подготовки и самоопределения.
Учебный план школы целесообразен, аргументирован, обеспечен ресурсами, соответствует СанПиН. Решение о
пятидневной или шестидневной рабочей неделе принимается Управляющим Советом школы. Продолжительность
урока (академического часа) в I классе составляет 35 минут, во II-XI классах—45минут. Расписание   занятий  
предусматривает   перерыв   достаточной продолжительности для питания обучающихся.

В расписании учтены биоритмологический оптимум умственной работоспособности детей школьного возраста
для наибольшей эффективности усвоения материала при наименьших психофизиологических затратах организма.

В начальной школе основные предметы проводятся 2-3 уроком, а  для учащихся средней и старшей школы на 2-4
уроках. Распределение учебной нагрузки в течение недели строится таким образом, что наибольший его объем
приходится на вторник, среду и четверг. Предметы, требующие больших затрат времени на домашнюю подготовку,
распределены рационально в течение недели.

Классы  наполняемостью более 20 человек делятся на  группы: на иностранный язык, информатику и технологию.
Рационально чередуются предметы  образовательных областей учебного плана. Недельная учебная нагрузка на
одного ученика соответствует учебному плану школы.

С целью сохранения и укрепления здоровья педагогов учтена рациональная расстановка уроков для учителей.
«Окон» минимальное количество, большинство учителей имеют методические дни.

Расписание составлено с учетом здоровьесберегающего подхода, что позволяет сохранить ритм работы учащихся
и учителей в благоприятном рабочем режиме.

5.Сохранение и укрепление здоровья школьников

Задача сохранения и укрепления здоровья учащихся в школе считается приоритетной. Школа реализует программу
развития «Школа  — Центр здоровья и безопасности» и воспитательную программу «Школа  здоровья и безопасности».
  В учреждении создана система, обеспечивающая безопасные условия организации учебно-воспитательного процесса.

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 г. № 889
«О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных
учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом
Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального
базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации,
реализующих программы общего образования»  в школе введен дополнительно 1 час физической культуры в 5-11 классах.

На основании информационных писем Министерства образования Пермского края от 08.02.2011 № СЭД-26-01-21-148
« О введении третьего часа физической культуры» и  управления образования Соликамского муниципального района
от 11.02.2011г. № 116 «О введении третьего часа физической культуры» введен с 14.02.2011 года в расписание
учебных занятий на I ступени  обучения один час занятий «ОФП. Динамическая пауза». Занятие проводится учителем
начальных классов.

5.1. Организация мониторинга индивидуального здоровья детей

В школе обеспечена доступность медицинской и психологической помощи. Медицинское обслуживание
учащихся обеспечивается муниципальным медицинским учреждением Соликамской центральной районной больницей,
согласно договору.

Организованно соблюдение санитарно-гигиенического и противоэпидемиологического режимов.
В соответствии с реализацией  Программы развития проводится постоянный мониторинг обучающихся.
В школе разработана система диагностики состояния здоровья учащихся. Ежегодно проводятся медицинские осмотры
учащихся. Медицинским осмотрам подлежат 100% обучающихся школы.

С 15-летнего возраста проводится 100% флюорографическое обследование. Ежемесячно дети осматриваются на педикулез
и кожные заболевания. Проводится туберкулинодиагностика, консультирование детей у фтизиатра, санация полости
рта, профилактическое лечение диспансерных больных.

Медицинский работник Тохтуевской СВА ежегодно выступает с анализом состояния здоровья учащихся на
общешкольном родительском собрании, на заседаниях Управляющего совета, Попечительского и педагогического
совета. Систематически проводит, согласно плану работы школы, классные часы, лекции и воспитательные
мероприятия с учащимися 1-11 классов.

Ежегодно дети оздоравливаются в санаториях, профилакториях, лагерях.
Ежегодно 100% работников школы проходят диспансеризацию и медицинский осмотр.
В школе разработана система оздоровления педагогов: посещение спортивно-тренажерного зала, бассейна, туристические
походы и славы, клубы выходного дня.

Учителя школы являются активными участниками и победителями районных соревнований и учительских  спартакиад.

5.2. Организация рационального питания

Для обучающихся организованно двухразовое горячее питание, для учащихся 1-х классов, для посещающих
группу продленного дня — трёхразовое горячее питание (завтрак, обед, полдник). Обеспечен 100% охват
учащихся горячим питанием. Организация и рацион питания согласуются с органами Роспотребнадзора.
Запрещенные блюда исключены. В меню обязательное наличие овощных и фруктовых  салатов, соков и пр.
Выполнятся все санитарные требования к состоянию пищеблока, поставляемым продуктам питания, их
транспортировке, хранению, приготовлению и раздаче блюд. Каждый работник имеет личную медицинскую
книжку, регулярно проходит медицинские обследования и санитарно-гигиеническое обучение.

Питание организуется согласно договору обществом с ограниченной ответственностью «Соликамская кооптехника».

6. Развитие воспитательной системы общеобразовательного учреждения
Воспитательная работа в нашем учебном заведении осуществляется через содержание образование,
внеклассную и внешкольную педагогическую работу.

В 2010-2011 учебном году третий год реализуется программа воспитательной работы  школы «Школа здоровья и
безопасности» к программе развития школы «Школа – Центр здоровья и безопасности» утвержденная 
НПЭС  в октябре 2008 года. Воспитательная программа помогает правильно и грамотно спланировать и
организовать воспитательную деятельность  в школе  в целом.

Цель воспитательной работы:

  • · Создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, индивидуальных способностей
    личности ребенка, его  социализации и адаптации в обществе на основе индивидуального и
    здоровьесберегающего подходов во внеурочной деятельности в рамках воспитательной системы школы.

Задачи воспитательной работы:

  • · Совершенствовать систему ученического самоуправления, как воспитывающую среду школы, обеспечивающую
    социализацию каждого ребенка, как основу для межвозрастного конструктивного общения, творческого развития
    каждого учащегося;
  • · Совершенствовать условия для развития общешкольного коллектива через систему коллективного
    творческого дела (КТД) для самореализации творческих возможностей и потребностей ребенка;
  • · Совершенствовать  развивающую среду в учебном процессе, дополнительном образовании, внеклассной работе,
    которая способствовала бы самоутверждению личности в различных сферах деятельности: науке, культуре,
    искусстве, физической культуре и спорте.
  • · Совершенствовать работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие
    навыков здорового образа жизни.

Сегодня остро ощущается необходимость анализа и учета  проявлений личностных факторов, влияющих на
познавательную и социальную активность школьников, на эффективность  реализации диалогового характера
коммуникаций во внеклассной работе, на построение (в идеале) для каждого ученика индивидуального
воспитательного процесса, для подготовки выпускников  к успешной социализации и профессиональной
самореализации. Такой подход представлен  личностно-ориентированной воспитательной концепцией,
согласно которой основными положениями современного воспитания  являются его личностная ориентация и 
педагогика сотрудничества, основанная на уважении и принятии  ребенка таким, какой он есть. Одним из вариантов
реализации такого подхода стало  соединение знаниевой,  компетентностной, личностной и творческой 
составляющих через организацию внешкольной деятельности учащихся.

Решение вопроса о том,  как сделать  это эффективно с максимальным использованием воспитательного потенциала?
Со временем сложилась система   работы, в основу которой легли следующие принципы:

  • · сотрудничество (совместная деятельность учеников, родителей и классного руководителя);
  • · ориентация на личность школьника, его психологические особенности, запросы и способности (воспитательные
    приемы, идущие от индивидуальности ученика, его интересов и предпочтений);
  • · воспитание гражданских качеств (через   классные и внешкольные мероприятия, а так же через организацию
    туристско-краеведческой работы);
  • · формирование нравственных позиций.

В течение всего учебного года школа работала над выполнением поставленной цели, в школе работали все структуры
и звенья образовательно-воспитательных процессов (смотри ниже)

Основные направления деятельности:
Сохранение школьных традиций

Вся внеурочная деятельность учащихся и педагогов школы организованна таким образом, что коллективные творческие
дела (КТД) объединены в воспитательные модули.  Всем известно, что традиции — это то, чем сильна любая
школа, то, что делает ее неповторимой, особенной, родной для детей и педагогов.

Одно из традиционных школьных дел, как правило, и становится центральным делом воспитательного модуля.

I четверть Тема: «Спорт любить – сильным и здоровым быть»

Идея периода: «Показать значение спорта  и туризма в организации здорового образа жизни»

Стержневое КТД: «Малые Олимпийские игры»

II четверть Тема: «Родительский дом – начало начал»

Идея периода: «Раскрыть значение семьи в формировании здорового образа жизни»

Стержневое КТД: «День матери», «Мама, папа, я – дружная семья»

III четверть Тема: «Я – гражданин России»

Идея периода: «Показать значение здорового образа жизни для формирования гражданина и обновления России»

Стержневое КТД: «Зарница»

IV четверть Тема: «Честь школы – моя честь»

Идея периода: «Показать роль коллектива в формировании гражданских качеств личности и основ здорового образа
жизни»

Стержневое КТД: «Честь школы – моя честь!»

Воспитательные модули:

Сентябрь- День рождения школы.                               Февраль- День защитника Отечества, «Зарница»

Октябрь- «Малые Олимпийские игры»           Март- Весну встречаем, зиму провожаем.

Ноябрь- «Мама, папа, я – дружная семья».        Апрель — Первоапрельские вытворяшки.

Декабрь — Новый год.                                         Май-День Победы,«Честь школы – моя честь!»

Январь- Рождество.

Содержание и формы воспитательной работы.

Направления

содержания

Формы и методы воспитательной работы

1.Интеллекту-альное воспитание

Предметные недели по русскому языку и литературе, математике, физике, химии, биологии, географии, олимпиады по технологии, веселые викторины, День самоуправления, школьный марафон знаний, «Звездный час»

2.Гражданско-

патриотичес-кое

воспитание

Кл. часы по символике России, литмонтаж «Их именами славится Россия», День памяти «Дети войны», «Зарница», «Армейский магазин», смотр строя, формы и песни, выпуск поздравительных открыток ко Дню  Победы, акция «Никто не забыт, ничто не забыто»- уход за памятниками павшим в ВОВ

3.Трудовое

воспитание

Ежедневные и генеральные уборки в классных кабинетах, операция «Тепло» (утепление окон),  дежурство по школе (во время перемен и уборка школьных помещений после уроков), трудовые десанты по уборке и благоустройству пришкольной территории,  «Мастерская Деда Мороза», экономическая неделя, озеленение пришкольной территории, работа на ЛТО, рейды по сохранности учебников

4.Эстетическое

воспитание

Конкурсы рисунков на темы: «Моя школа», «Мой учитель», «Моя мама», новогоднее панно, конкурс на лучшую снежинку, концерты для мам, «Любимым учителям», театральная осень, осенний бал, новогодний калейдоскоп, фестиваль молодежи, «Седьмое чувство», «Русская масленица», концерты в доме-интернате для престарелых, выставка осенних букетов ко Дню учителя (1-11 кл.) и т.д.

5. Правовое

воспитание

Неделя правовой культуры (классные часы по правам и обязанностям учащихся, встреча с инспекторами ОДН), Парламентский урок с 4-11 класс с привлечением депутатов Земского собрания, депутатов Тохтуевского сельского поселения, СМИ

6.Физическое

воспитание

Медицинское обследование учащихся, выборы Совета физкультуры, малые Олимпийские игры, осенний кросс, первенства школы по баскетболу, футболу, волейболу, шашкам, шахматам, теннису, лыжным гонкам, президентские состязания, зимняя Олимпиада, весенняя эстафета, коробочный турнир, веселые старты.

Работа секций от МУ ДОД «ЦВР»: «Юный шахматист» и спортивной школы «Синергия»: «Спортивные игры»,«Карате», «Лыжные гонки»

7.Экологичес-кое воспитание

Экологический калейдоскоп, школьный турслет, День защиты животных, праздник

овощей, «Зов джунглей», сплавы по реке Боровице, походы выходного дня, экскурсии к памятникам  природы, экскурсии в краеведческие музеи г. Соликамска, г. Чердыни, поездки в Дивью пещеру, Ветлан, Полюд. Работа кружков от МУ ДОД ЦВР: кружок «Родное Прикамье» и кружок «Истоки»

8.Безопасность жизнедеятель-ности

Профилактика ДДТТ

Беседы о правилах дорожного движения, конкурс рисунков «Наш друг светофор», выставка книг «Дорожная безопасность», просмотр видеофильма «Дорожная азбука»

викторина «Если знаем отвечаем», игра «Автомобили буквально все заполонили»

выступление агитбригады «Светофорчик»

Неделя Гражданской обороны:

просмотр видеофильма «Первая медицинская помощь»; пожарная эстафета; викторина «ОБЖ»; практические занятия по медицине.

День защиты детей

Открытые классные часы; пожарно-прикладная эстафета

Пожарная безопасность

Тематика классных часов

Для младшего звена: «Как беречь свое здоровье?», «Огонь – друг и враг человека»,

«Поведение при пожаре», «Безопасность  в помещении», «Безопасность в лесу»,

«Чрезвычайная ситуация – что это?», «Телефоны специальных служб»

Для старшего звена:

«Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях», «Криминальные ситуации, в результате которых может произойти возгорание, и безопасность человека», «Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи при ожогах», «Поведение в экстремальных ситуациях» ( при пожаре), «Как звать на помощь в экстремальных ситуациях. Телефоны специальных служб».

Внеклассные и внешкольные мероприятия: Игровой экспресс-тест «Источники опасности», день здоровья «Пожарная эстафета», учебные тренинги «Школа безопасности», игра-лабиринт «Будь самостоятельным, но осторожным и внимательным», игра «Загородные приключения», инструктажи «Как вести себя в лесу», «Правила поведения с огнем»

организаторами всех мероприятий являются ученики и учителя школы, члены Управляющего Советов школы.

Еженедельно информация об учебно-воспитательной работе школы размещается на сайте школы.
Наличие системы воспитания в поселке, взаимодействие с другими ведомствами.

Система воспитания в поселке строится на взаимодействии  со следующими ведомствами:

Тохтуевская сельская врачебная амбулатория

Фельдшера, педиатр работают с детьми, родителями и педагогами по следующим направлениям:

  • · Медосмотры
  • · Профилактические прививки
  • · Лекции по личной гигиене, профилактике клещевого энцефалита, инфекционных заболеваний, 
    травматизма, оказание первой медицинской помощи.

МУК МСКО «Альянс»

  • · Организация досуга учащихся во внеурочное время (тематические мероприятия, детские дискотеки)
  • · Разнообразная кружковая деятельность: хореография, театрализация, прикладное творчество
    (вышивка крестиком,  шитье мягкой игрушки) которые посещают 75 учащихся школы.

Районные детская и взрослая библиотеки.

Библиотекари ежемесячно проводят следующую работу

  • · лектории;
  • · выставки книг;
  • · обзоры книг;
  • · тематические мероприятия на разную тематику и т.д.
  • · ведется кружок «Кукольный театр» участники которого выступают с представлениями перед учащимися школы.

Администрация Тохтуевского сельского поселения

Организует  летнюю занятость детей по благоустройству территории села.

Посещает в составе Совета профилактики семьи находящиеся в социально опасном положении, составляет акты
обследования жилищно-бытовых условий данных семей.

МУ ДОД  «Центр внешкольной работы»

В 2010–2011 учебном году от МУ ДОД «ЦВР» при  МОУ Тохтуевской средней общеобразовательной школе работало 
6 кружков предлагающих различные виды творческой деятельности, с помощью которых ребята включаются в
социальную практику. Дети имеют право и возможность выбора кружка и секции.

С 1 октября 2010 года в кружки и секции от МУ ДОД «ЦВР» было зачислено 136 ребенок, это 58% учащихся 1-11 классов,
из них 3% стоящих на учете в школе, ОДН и КДН.

Для обеспечения занятий  используются: кабинеты в которых проводятся кружки, но не достаточно расходных материалов.

Все руководители имеют высшее образование. Педагогами составлены авторизованные программы, имеется
соответствующая литература. На базе школы создан тренажерный зал.

Районная детско-юношеская спортивная школа «Синергия»

С 1 сентября 2010 года в кружки и секции от МУ РДЮСШ«Синергия» было зачислено 23 учащихся, это 10% учащихся
1-11 классов. В спортивной школе «Синергия» работают секции и кружки по  направлению: самбо. Результатом работы
школы стали призовые места в соревнованиях:

САМБО (руководитель Калиниченко А.А.)

МОУ ДОД ДООЦ «Лесная сказка»

Учащиеся школы классными коллективами посещают бассейн центра и выезжают на выходные дни, где для них
организованы разнообразные мероприятия.

Организация работы методического объединения классных руководителей

Задачи:

  • · совершенствование и повышение эффективности воспитательной работы в школе;
  • · помощь классным руководителям в овладении новыми педагогическими технологиями воспитательного
    процесса, повышение творческого потенциала педагогов с учётом их индивидуальных способностей;
  • · оказание  практической помощи педагогам в организации воспитательной работы с учащимися

В течение года было проведено 4 заседания МО классных руководителей по следующим темам:
1.Круглый стол.
-Показатели деятельности воспитательной работы (анализ итогов воспитательной деятельности, определение целей
и задач на новый учебный год)
-Общие требования по ведению школьной документации классного руководителя.
-О формах внеклассной работы по профилактике детского травматизма.

2.Семинар практикум.
-Презентация технологии НОУ «Академия родительского образования»: технология – Толковый словарь
(«девочки-девушки-женщины», «мальчика-бноши-мужчины»; «порядочного человека»; «семейного счастья» и др.)

-Итоги реализации краевой программы по снижению уровня преступности среди несовершенннолетних

3. Семинар практикум.
- Презентация технологии НОУ «Академия родительского образования»: технология – Сборник ситуаций и
психологических задач для родительского образования взрослых и детей

4.Семинар практикум
-Презентация технологии НОУ «Академия родительского образования»: технология – Родовая книга
(книга летописи Рода)                                                .

Общая оценка деятельности классных руководителей складывалась из четырех показателей: оценка работы с
коллективом класса (внутриклассные дела), оценка активности участия класса в общешкольных делах, оценка
уровня активности каждого ученика класса во внеурочной жизни и оценка уровня сотрудничества класса с
классным руководителем. Общий
итог говорит сам за себя.

В школьном коллективе создана атмосфера товарищества, взаимопомощи, толерантности. Разработаны планы
воспитательной работы классных руководителей, в рамках реализации Программы развития школы. Учащиеся
выполняют всю общественную работу вместе, регулярно  участвуют в  школьных и районных мероприятиях.  
Помогают друг другу в учебе, в общественных делах.

Создан благоприятный психологический климат для воспитания и развития коллектива учащихся и
предупреждения конфликтных ситуаций между учениками.

Разработаны классные часы по  следующим направлениям:

  • · Учеба.
  • · Семья.
  • · Здоровье.
  • · Общение.
  • · Я – гражданин.
    Классы   принимают активное участие в школьных мероприятиях и муниципальных конкурсах.
    Учащиеся  защищают честь школы:
  • · на предметных олимпиадах (муниципальный уровень) среди 9-11 классов, школа заняла 1 место
  • · в спортивных соревнованиях разных уровней:

— туристический слет «Золотая осень» — 1 место

— спортивные игры районного туристического слета «Золотая осень» – 1 место

— первенство района по волейболу среди девушек  в зачет Спартакиады – 1 место

— первенство района по баскетболу в зачет Спартакиады среди юношей  – 2 место

среди девушек – 3 место

— спортивный праздник «Ступени к успеху» г.Березники – 1 место (мл.группа) и 2 место (ст.группа)

— осенний легкоатлетический кросс – 3 место

— спартакиада «Мужество» среди юношей района, в честь Дня защитника Отечества  — 2 место

— финальные соревнования по футболу, среди школьных коллективов физкультуры

— весенняя легкоатлетическая эстафета на призы газеты “Соликамский рабочий”, посвященной Дню
Победы– 3 место

— открытие зимнего лыжного сезона – 1 место

— закрытие зимнего лыжного сезона – 1 место

  • · в школьных праздниках, например: «Здравствуй, школа», «Где живут волшебники»,
    «Новогодняя фейерия»,  «Женский день 8 Марта», Дни Здоровья, КВНы, «Последний звонок»
    и т.д.- организаторы, ведущие, участники.
  • · Учащиеся  принимают участие в проведении общественно-значимых мероприятий села Тохтуева:
    входят в детский актив  МУК «МСКО» «Альянс».
  • · Классные руководители активно сотрудничают  с  центральной районной библиотекой.
  • · Все классные коллективы принимали активное участие в организации и проведении праздников,
    например: «День пожилых людей» — концерт в с. Тохтуева, в Доме-интернате для престарелых и
    инвалидов в с. Села; в концертах: в районном празднике  «Поклонимся великим тем годам»; 
    в народном гулянии «Проводы зимы»; в проведении митингов, посвященных праздничным датам и др.
  • · Учащиеся 8-11 классов сами являлись организаторами школьных мероприятий, таких как Осенний марафон,
    День Святого Валентина, КВН «Весна» и.т.д.
  • · Принимают участие в благоустройстве территории поселения, экологических рейдах, в выпуске
    экологических листовок с информацией для жителей о санитарном состоянии села с целью повышения
    экологической культуры населения, в сборе  вторсырья (макулатура, пластик). Оказывали помощь МДОУ
    «Тохтуевский детский сад» в благоустройстве территории.
  • · Учащиеся школы входят в сборную команду и представляют Тохтуевское поселение на районных,
    зональных, региональных соревнованиях по легкой атлетике, волейболу, баскетболу, футболу.
  • · Учащихся школы принимают активное участие в творческих, интеллектуальных конкурсах

Мероприятия

2010-2011г.

Районный конкурс детских творческих работ, посвященный Международному Дню Матери

22 работы
3 призовых места

Региональный конкурс-игра «ТИГр –Технологии Информатики — грамотно» 5-11 классы

5 участников
2-3 м. – Зебзеева В.(10)

Международная игра- конкурс «Русский медвежонок- языкознание для всех»

31 участник
1 место в районе – Коростин А.

Региональный игра- конкурс «ЛИС- любитель истории»

7 участников
1м. –Зебзеева В. (10 кл.)

2м. – Малик Е. (9 кл.)

Конкурс-игра «Почемучка»

7 участников

Международный математический конкурс-игра «Кенгуру»

22 участника

Региональный конкурс-игра «Чеширский кот» для любителей английского языка 5-11 классы

8 участников

Региональный конкурс-игра «Енот – знаток естественных наук» 5-11 классы

6 участников

Региональный конкурс «Юный дизайнер»

4 работ
1м.- Брезгин М.
1м. – Некрасова О.
3м. – Ковач Е.

Проект «Виват, Культура»

5 участников – 2 призовых места

Районный конкурс на лучшую снежинку «Новогодняя карусель»

28 работ -1м

Международный образовательный проект «ЭМУ»

19 работ

Городской конкурс дополнительного образования детей «Волшебный квиллинг»

5 работ

2м- Певчева Анна

Региональный конкурс «Есть идея»

3 сертификата

2 м- Брезгин Максим

Региональный конкурс «Мой Пермский край»

1 работа

Районный конкурс газет к 23 февраля

2 работы

Кроссворд на  английском языке г. Соликамск

3 работы

3 м- Ивашов Михаил

Краевой конкурс «Этот удивительный и прекрасный мир 150 – летию Попова»

3 работы

  • · классные руководители 5 класса (Головинова М.П.), 8 класса (Боровкова Г.С.), 9 класса (Неверова О.И.)
    организовали экскурсионные поездки в г. Пермь, посетили: планетарий, Дом бабочек, цирк, ТЮЗ.
    Классные
    руководители  10 и 11 классов (Горбунова М.А. и Брезгина Н.Е.) организовали профориентационную поездку по
    учебным заведениям г.Пермь, Неверова О.И. классный руководитель 9 класса по учебным заведениям г.Соликамска.
  • · Знакомство с историей края, встречи с интересными людьми, походные условия экспедиций, все это усиливает
    воспитательный потенциал работы классного руководителя, формирует личностные и гражданские качества
    школьников. Формируются личностные качества: целеустремленность, ответственность, упорство, стойкое
    отношение к препятствиям, активность и творчество. Сегодня нужен не безынициативный  исполнитель,
    а человек с позитивной жизненной позицией,  позитивной социальной активностью. Это качества выпускника
    нового типа, востребованного жизнью и временем. Классные руководители 5 класса (Головинова М.П.)
    организовала сплав по р.Боровая, 8 класса (Боровкова Г.С.) экскурсионную поездку в «Каменный город»,
    10 класса (Брезгина Н.Е.) поход выходного дня в д.Кокорино.

В  2011 году Матвеева И.Н. приняла участие в районном конкурсе методических и дидактических средств
обучения в номинации «Воспитание и дополнительное образование» и заняла 2 место.

В КВН среди работников образовательных учреждений г.Соликамска команда школы также заняла 2 место.

Подводя итоги внеурочной деятельности педагогического коллектива школы в 2010-2011 учебном году,
мы оценили активность участия его членов в традиционных общешкольных делах, а также во внеурочной 
жизни в целом в прошедшем году. В
организации внеурочной жизни   приняло участие более 30 учителей.

Развитие  органов ученического самоуправления.

Совет старшеклассников «Инициатива»

Целями и задачами школьного самоуправления являются:

Становление воспитательной системы через формирование единого общешкольного коллектива;

Приобщение личности к общечеловеческим ценностям, усвоение личностно-социальных норм через
участие в общественной жизни школы;

Создание условий для самовыражения, самоусовершенствования   и реализации каждой личности
через представление широкого выбора направлений и видов деятельности;

Развитие творчества, инициативы, формирование активной преобразующей гражданской позиции школьников;

Под каждый вид деятельности избираются органы самоуправления.

Рабочие органы самоуправления:

— комиссия «Знание»;                    — комиссия «Порядок»;

— комиссия «Творчество»;            — совет «Спортмастер»;

— совет вожатых;                           — группа информации «Перо».

За этот учебный год было проведено 9 заседаний Совета старшеклассников.

В этом учебном году старшеклассниками подготовлен и проведен районный коммунарский сбор
«Новогодняя феерия» совместно с педагогическим отрядом «Мечта» СГПИ.

За активную работу администрацией школы были объявлены благодарности следующим учащимся:
Котельниковой А., Томилову С., Мельниковой У., Ковач Е., Зебзеевой В., Дементьевой К., Дементьевой П.,
Ванькову А., агитбригаде «Светофорчик» (победителям районного  и зонального (г.Александровск) конкурсов
«ЮИД в действии», участникам краевого конкурса), команде «Светофорик»  ( победителям районного конкурса
«У светофора каникул нет» и участникам краевого конкурса «Безопасное колесо») Матушкиной Д., Трубниковой Д.,
Базганову В., Короваеву Д., все ребята были отмечены на празднике «Звездный дождь».

Все школьные мероприятия подготовлены и проведены старшеклассниками.

Формирование здорового образа жизни подрастающего поколения, профилактика безнадзорности,
подростковой преступности, наркомании, алкоголизма

Классные руководители организуют здоровьесберегающую деятельность  классных коллективов  не только
через участие в общешкольных спортивных мероприятиях, но и через поездки в МОУ ДОД ДООЦ
«Лесная сказка» (9 класс классный руководитель Неверова О.И), бассейны г.Соликамска (начальные классы
(Чернявина Н.Л., Шамина Е.В., Булычева Н.В., Чуклинова В.Б.), прогулки в осеннем и зимнем лесу
(специальный (корр.) класс классный руководитель Архипова О.В.), туристическую деятельность
(5 класс классный руководитель Головинова М.П.) и т.д.

В школе ведется целенаправленная работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в этом
учебном году приняли участие в следующих конкурсах муниципального, краевого уровней

Наименование конкурса

Место проведения

2010-2011

1

Краевой конкурс юных инспекторов движения

г.Пермь

8 место из 47 команд

2

Краевой конкурс-фестиваль агитбригад отрядов юных инспекторов движения «Отряд ЮИД в действии»

г.Пермь

участие

3

Краевой конкурс среди образовательных учреждений на лучшую организацию работы по профилактике детского травматизма в Пермском крае

Г.Пермь

1 место

4

Районный конкурс юных инспекторов движения «У светофора каникул нет»

г.Соликамск

1 место

5

Районный конкурс юных инспекторов движения «У светофора каникул нет – 2011» конкурс баннеров

г.Соликамск

2 место

6

Смотр-конкурс среди образовательных учреждений Соликамского района на лучший «Уголок безопасности дорожного движения»

Соликамский район

2 место

7

Слет юных инспекторов движения Соликамского муниципального района

г.Соликамск

1 место

8

Районный конкурс рисунков и плакатов по БДД

Соликамский район

2 место – Жуланов А.

3 место- Парфенова Н.

9

Городской и районный конкурс- фестиваль агитбригад отрядов юных инспекторов движения «Отряд ЮИД в действии» среди образовательных учреждений

г.Соликамск

1 место

10

Зональный конкурс- фестиваль агитбригад отрядов юных инспекторов движения «Отряд ЮИД в действии» среди образовательных учреждений

г.Александровск

1 место

Профилактика безнадзорности осуществлялась через ежедневный контроль посещаемости  уроков. Индивидуальная
профилактическая работа классных руководителей, социального педагога, администрации, участкового
уполномоченного Зарифулина С.Ю., инспектора ОДН Марениной Л.В. проводилась с учениками 9 класса
Кухаревыми Аленой и Семеном, Добрыниной Златой, Магреловым А., Шайхутдиновым Дмитрием, учениками
7 класса  Зебзеевым Николаем, Петуховым Михаилом, Краусом Юрием, Щетилиным Владом, Жулановым
Александром, учениками 8 класса Корзниковым Сергеем, Солдатенко Виктором и их родителями.

Профилактика подростковой преступности, наркомании, алкоголизма,  осуществляется через беседы
классных руководителей, участкового уполномоченного Зарифуллина С.Ю., инспектора ОДН Марениной Л.В.,
бесед на классных родительских собрании с участием психолога Центра планирования семьи г.Соликамска М.Г.
Губанковой, Пономаревой Е.Н., врача по гигиеническому воспитанию населения контрольно-диагностического
отделения по профилактики ВИЧ-инфекций — «Социально-значимые заболевания школьников и их профилактика».

Деятельность классных руководителей по реализации предпрофильной подготовки учащихся.

Профессиональная ориентация — это система педагогических и медицинских мероприятий, направленных на
оказание помощи молодому человеку в выборе профессии с учетом его интересов, склонностей, способностей
и потребностей государства в профессиях.

Одним из важнейших направлений работы классных руководителей является организация работы по профессиональной
ориентации школьников через проведение цикла бесед, осуществление профдиагностики.

Профессиональная ориентация школьника, являющаяся составной частью педагогического процесса, решает
одну из важнейших задач социализации личности — ее профессионального самоопределения.

Классные руководители ведут поэтапную, профессиональную ориентацию школьников:

Профессиональное просвещение — ознакомление  школьников с различными видами труда в обществе, разнообразием
профессий, тенденциями их развития, а также потребностями страны в целом и конкретного региона в кадрах,
путями получения профессии, особенностями трудоустройства и т.д.

Предварительная профессиональная    диагностика — выявление профессионально
значимых свойств (способностей, склонностей, интересов, ценностных ориентации, индивидуальных
типологических особенностей, профессиональных намерений).

Профессиональная консультация — помогает в выборе профессии, соответствующей индивидуально-
психологическим     особенностям     школьника,     корректирует профессиональный  выбор,  указывает  на 
противопоказания.

Классные руководители работают по следующим профориентационным программам как «Твоя профессиональная
карьера» под редакцией В.П. Бондарева, М.С. Суткина, Т.М. Занковской для 8-9 классов общеобразовательной
школы и программа А.П Чернявской     «Психологическое     консультирование     по профессиональной
ориентации». Обе программы направлены на повышение уровня профессиональной зрелости, то есть способности
сделать выбор, используя при этом собственные ресурсы и имеющуюся информацию; стремление к
получению новой информации и планированию предполагаемого места работы.

В 2010-2011 учебном году педагог- психолог школы Сойма Т.А и классные руководители 8,9,10,11 классов
продолжили работу по разработанной в 2007 году образовательной программе для учащихся 8-11 классов
по профориентации «Я выбираю профессию».

В ходе реализации программы можно выделить следующие направления профориентационной работы:

— информационное, которое предполагает знакомство учащихся с понятиями «профессия», «квалификация»
и т. д., с миром профессии и системой профессионального обучения;

— диагностическое, позволяющее определить склонности и интересы школьников;

— творческое, представляющее исследовательскую и художественно-музыкальную деятельность ребят.

Целью программы является:

— создание условий для развития потребности осуществить правильный, осознанный выбор;

— овладение первичными умениями анализа рынка труда своей территории и коррекции пути построения
своей профессиональной карьеры с учетом результатов проведенного анализа;

Для развития у школьников познавательных интересов, расширения профессионального кругозора, привлечение
их к активной работе над собой в программе предусмотрены следующие формы организации деятельности,
психологическое диагностирование, проективное рисование, подготовка рефератов, проектов, анализ
профессий и требований к ним, выполнение индивидуальных творческих заданий, экскурсии на предприятия
и учебные заведения г. Соликамска, г.Перми встречи со специалистами предприятий, Центра занятости населения,
профориентационного центра г. Соликамска.

Планируется продолжение работы над созданием банка информации (для классных руководителей) по
организации профориентационной работы г. Соликамске и Соликамском районе; организацией курсов,
тренингов по данной теме и формированием  базы  данных,  адресованной  учащимся,  об  образовательных
учреждениях   области,   города,   района,   о   возможностях   трудоустройства выпускников;

Программа «Я выбираю профессию» способствует самоактуализации и саморазвитию личностных качеств
школьников, которые позволяют им наиболее полно реализовывать свои индивидуальные склонности и
способности, самоопределиться в социальной и профессиональной среде.

Духовно-нравственное воспитание

В последнее десятилетие в России произошли экономические и политические изменения, которые привели
к значительной социальной дифференциации населения и потере общих для всех граждан страны духовных
ценностей. Эти изменения снизили воспитательное воздействие российской культуры и образования как
важнейших факторов формирования чувства патриотизма. Стала все более заметной постепенная утрата
нашим обществом традиционно российского патриотического сознания.

В целях объединения усилий школы, семьи, общественности, учреждений, расположенных на территории  
сельского округа, жителей села в гражданском воспитании детей, а также выработки единых подходов в
воспитании разработана Программа «Духовно-нравственное воспитание учащихся МАОУ «Тохтуевская средняя
общеобразовательная школа на 2010–2015гг.» в соответствии с концепцией духовно-нравственного развития и
воспитания личности гражданина России и ФГОС.

Цель Программы является – воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития
высоконравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

Для достижения указанной цели решаются следующие задачи:

  • · формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой,
    предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и
    моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной
    компетенции – «становиться лучше»;
  • · формирование основ морали – принятыми в обществе определенного поведения, представлениями о
    добре и зле;
  • · развитие трудолюбия, целеустремленности и настойчивости в достижении результата;
  • · формирование патриотизма и гражданской солидарности;
  • · формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и
    религиозным организациям;
  • · знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.

В процессе реализации Программы предполагается осуществить взаимодействие школы с органами
исполнительной власти  района, военным комиссариатом, учреждениями культуры и спорта, 
а также с ветеранскими и другими общественными объединениями.

Мероприятия по реализации Программы

Проведены совместные заседания Совета школы, педагогического совета и Совета по реализации Программы
с повесткой дня «Гражданское и физическое воспитание учащихся: проблемы, пути их решения»

Привлечены родители учащихся и жители села к организации и проведению мероприятий по воспитанию
чувства патриотизма в детях (родительские собрания, конференции, встречи, концерты и др.)

Проведены воспитательные мероприятия и игры:

• «День рождения Домового»

• игра «Зарница»;

• конкурсы «Тропа к генералу», «А ну-ка, мальчики!»;

  • · Оформлен уголок по гражданскому воспитанию «Моя Родина — Россия»;
  • · Оформлена выставка книг в школьной библиотеке «Дети и война»(дети в произведениях о
    Великой Отечественной войне);
  • · Литературная композиция «Собаки в годы войны»;

Просмотр документального видеофильма «Великая Отечественная война 1941 — 1945 гг.» (для 5-11 классов
на уроках истории);

Выпуск и вывешивание листовок «Поздравляем с Днем Победы» (на подъезды домов);

Участие в районном мероприятии «Встреча трех поколений» (выступление учащихся, аудитория (6-8-е классы))
и многое другое.

Организация взаимодействия с родителями (развитие новых форм)

Классные, общешкольные родительские собрания проведены в соответствии с планами воспитательной работы
школы и классных руководителей и запротоколированы в едином журнале протоколов родительских собраний

Проводились индивидуальные беседы с родителями учащихся.

Регулярная проверка дневников показала обратную связь с семьями учащихся.

Продолжая обновлять работу с семьей, ставим перед собой цель:

— обеспечение гармонии взаимоотношений школы и семьи для создания максимально-благоприятных условий
развития ребенка, реализацией им индивидуального потенциала.

Содержание сотрудничества классных руководителей с родителями включает три основных направления:
психолого-педагогическое просвещение родителей, вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс и
участие в управлении школой (Управляющий Совет школы).

  • · Психолого-педагогическое просвещение родителей организовано в этом учебном году  следующими
    формами работы:

— индивидуальные и тематические консультации по вопросам обучения и воспитания  для родителей
педагогически запущенных и слабоуспевающих школьников
были проведены Т.А. Сойма– педагогом-психологом,
Т.Н.Трошковой – педагогом – логопедом, классными руководителями – Н.В.Булычевой, Н.Е.Брезгиной, М.А.Горбуновой.

— родительские собрания проводились на следующие  темы: «Роль совместного отдыха родителей и детей» —
1 б класс (Шамина Е.В.), «Детская агрессия как следствие деструктивного семейного воспитания» – 2 класс
(кл. руководитель Чернявина Н.Л.), «Эффективное общение – залог успеха» — 3 а класс (Боровская Т.А.),
«Характер моего ребёнка»- 4 класс (Булычева Н.В.), «О роли семьи и школы в формировании  у ребёнка
интереса к учению» – 1а класс (Синицина Е.В.), «О «черных» словах и жаргонизмах»- 5 класс (Головинова М.П.),
«Свободное время и семейный досуг» — 6 класс (Кочергина Т.В.), «Дети «группы риска»» — 7 класс (Макарова Г.П.),
«Подготовка к экзаменам. Как противостоять стрессу?» — 9 класс (Неверова О.И.), «Трудовое воспитание и
профессиональная направленность» –11(Горбунова М.А.) и т.д.

Большое внимание классные руководители уделяли умело организованному и продуманному про­свещению
родителей учащихся класса, которое способствовало разви­тию педагогического мышления и воспитательных
умений родителей, изменению восприятия собственного ребенка в их глазах.

  • · Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс организовано следующими формами деятельности:

Поскольку родители являются социальными заказчиками школы, они активно участвуют в учебно-воспитательном
процессе, как в школе, так и в своих классах. Родители были привлечены ко всем формам внеурочной деятельности,
организуемой классными руководителями  и классными коллективами такими как походы выходного дня, экскурсии,
вечера, турниры, ремонт и благоустройство школы, а так же организация участия родителей в подготовке общешкольных,
традиционных форм работы и в укреплении материально-технической базы школы и класса.

С удовольствием родители стали участвовать в школьных праздниках, экскурсиях, походах. Начали рождаться школьные
традиции: прошел концерт «Для мам» ко Дню матери, соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья», в которых участвовали родители
всех классов, днях творчества детей и родителей, открытых уроках и внеклассных мероприятий. Совместно с
родителями учащихся проведены  следующие мероприятия: поездки в бассейн; праздники посвященные
Дню защитника Отечества и Международному женскому Дню; поездки в кинотеатр «Русь»; походы выходного
дня: «Здравствуй, Осень!», «Рождественские посиделки»; весенний сплав по р.Боровица «Живи и помни»;
сплавы по рекам Яйва, Березовая, Вишера; поездки в музеи г.Соликамска; поездка в дендропарк,  экскурсии по
городу и  на предприятия города: хлебозавод и ОАО Соликамскбумпром.

Родители успешно участвуют в работе жюри внеклассных мероприятий в классе, школе, таких как  КВНов,
спортивных соревнований, музыкальных конкурсов и дней творчества.

  • · Участие родителей в управлении учебно-воспитательным процессом организовано следующими формами
    деятельности:

­- участие родителей класса в работе Управляющего Совета школы;

— участие родителей класса в работе родительского комитета.

Родители активно участвуют в управлении школьной жизнью.

Через участие в деятельности школь­ного и классного родительских комитетов. В родительский
комитет входят самые инициативные интересующиеся и опытные родители. Родительский комитет осуществляет
свою деятельность на основе По­ложения о родительском комитете класса, Положения о Совете школы,
Устава учебного заведения. Выборы родительского комитета осуществляются общим голосованием
родителей класса. В поле зрения родительского комитета входят во­просы организации родительских
собраний, установления контактов с родителями или людьми, их заменяющими, организации в классе
мероприятий учебного и внеучебного плана. Заседания родительского комитета проходят по мере
необходимости, но не реже одного  раза в четверть. Родительский комитет класса привлекает
родителей к организации и проведению внеклассных мероприятий в классе,  к проведению разовых
классных часов связанных с профессиями самих родителей, миром их интересов и увлечений, предприятиями
на ко­торых они трудятся.

Помощь родителей в классе заключается в ремонте вместе с учащимися классной мебели, самого классного
помещения.

Поощрение самых активных родителей в жизни класса и школы сохраняться в течение всего времени
обучения учащихся клас­са. Формы поощрения родителей — грамоты, благодарственные письма, дипломы.

II Корректировка воспитания в семьях отдельных учащихся

Выявление и постановка на школьный учет родителей и лиц их заменяющих, оказывающих отрицательное
воздействие на детей, с целью защиты семьи, где дети воспитываются в условиях жесткости и деспотизма.

При организации оздоровления детей и подростков в каникулярное время на базе школы приоритетное
место отдавать детям из социально-незащищенных семей

При комплектовании групп (кружков, секций) учреждение дополнительного образования обращают
внимание на привлечение детей из малообеспеченных семей.

Одной из задач воспитательной работы прошедшего года была организация правового всеобуча учащихся и
их родителей. Был разработан цикл занятий по ознакомлению с Конвенцией ООН о правах ребенка, по
изучению Закона об образовании, Устава школы, Конституции РФ и т.д. занятия проводились на классных
часах и родительских собраниях. Также работа по правовому всеобучу велась на встречах отдельных классов
с работниками правоохранительных органов и изучением правил для учащихся.

Вся эта работа способствовала улучшению микроклимата в школе, развитию культуры общения
взрослых и детей, решению многих повседневных школьных проблем. Несомненно, работу с родителями в
этом направлении стоит продолжать и совершенствовать.

Создание условий по защите прав ребенка

( отчет по реализации Федерального закона №120«Об основах системы профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних» прилагается)

Организация поисково-краеведческой деятельности, наличие и работа школьных музеев

М.П.Головинова, классный руководитель 5 класса организовала ставший традиционным сплав в канун 9 Мая по реке
Боровице, когда школьники  благоустраивают территорию у памятников погибшим в годы Великой Отечественной войны.
Участники походов, изучают Соликамский район в краеведческих экспедициях «Забытые деревни», «Быт русской деревни» и др.

Знакомство с судьбой «ныробского узника», посещение краеведческого музея города Чердыни, где хранятся
кандалы Михаила Никитича Романова, и Ныроба, где под стражей в яме томился дядя будущего  первого царя династии
Романовых, произвело яркое впечатление на школьников.

В кабинете истории учениками школы пополняется  фрагмент русской бревенчатой избы, (предметы быта, утварь).

Занятость в объединениях дополнительного образования

(МУ ДОД ЦВР, РДЮСШ «Синергия», предметные кружки)

Направления кружков

всего

Кол-во кружк.

В них чел-к

1

Предметные

9

158

2

Туристско-краеведческие

2

30

3

Военно-патриотические

1

15

4

Техническое творчество

5

Спортивные

2

43

6

Художественное творчество

7

158

Итого:

21

404

В том числе от ЦВР:

6

136

Расширение самостоятельности школы

Переход учреждения в статус автономного

С 14 января 2011 года школа стала автономным общеобразовательным учреждением путем изменения типа
существующего учреждения (постановление Главы Соликамского муниципального района от 23.12.2010. № 573
«О создании муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Тохтуевская средняя
общеобразовательная школа» путем изменения типа существующего муниципального общеобразовательного
учреждения Тохтуевской средней общеобразовательной школы) с филиалом «Жулановская начальная школа –
детский сад».

Основной целью деятельности является реализация общеобразовательных программ начального общего,
основного общего и среднего (полного) общего образования на уровне не ниже государственного
стандарта и программы специальных (коррекционных) школ для детей с ограниченными возможностями
здоровья и (или) отклонениями в поведении;

— формирование общей культуры личности обучающихся на основе  усвоения обязательного минимума
содержания общеобразовательных программ;

— адаптация детей к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения
профессиональных образовательных программ;

—  выявление способных детей;

— создание условий для развития индивидуальных способностей ребенка;

— формирование потребностей к самообразованию;

— формирование у учащихся гражданских и нравственных качеств, соответствующих общечеловеческим
ценностям;

— формирование здорового образа жизни.

Школа самостоятельно осуществляет финансово-хозяйственную деятельность. Имеет самостоятельный
баланс и расчетный счет.

Школа оказывает на договорной основе обучающимся, населению, учреждениям и организациям
платные дополнительные образовательные услуги, не предусмотренные основными общеобразователь
ными
программами и государственными образовательными стандартами.

Школа вправе оказывать следующие платные дополнительные образовательные услуги:

? по договорам и совместно с предприятиями, учреждениями, организациями проводить профессиональную
подготовку обучающихся;

? организовывать изучение специальных дисциплин сверх часов и сверх программы по данной дисциплине,
предусмотренной учебным планом;

? проводить репетиторство с обучающимися другого образовательного учреждения;

? организовывать курсы: по подготовке к поступлению в средние и высшие профессиональные образовательные
учреждения, по изучению иностранных языков,
по работе на компьютере и др.;

? создавать кружки по обучению: игре на музыкальных инструментах, фото, кино-, видео- радиоделу, танцам,
театральному искусству и др.;

? создавать студии, группы, школы, факультативы, работающие по программам дополнительного
образо
вания детей: по обучению живописи, графике, скульптуре, народным промыслам и др.;

? организовывать учебные и коррекционные группы для обучения детей с отклонениями в развитии, поведении;

? создавать группы по адаптации детей к условиям школьной жизни (подготовка к учебе в школе детей,
которые не посещали дошкольные образовательные учреждения);

? создавать спортивные и физкультурные секции, группы по общефизической подготовке;

? оказывать иные услуги в соответствии с действующим законодательством.

Доход от оказания платных дополнительных образовательных услуг используется Школой на:

­ проведение для обучающихся мероприятий, направленных на развитие их интеллектуальных, нравственных,
художественно-эстетических  качеств;

­ реализацию дополнительных образовательных программ;

­ стимулирование труда работников Школы;

­ укрепление материально-технической базы Школы;

­ оплату курсовой подготовки педагогических работников Школы.

Школа вправе вести предпринимательскую деятельность и иную не образовательную доходную дея­тельность
постольку, поскольку это служит достижению целей, стоящих перед ней как общеобразовательным
учреждением,
и предусмотрено настоящим Уставом.

К предпринимательской деятельности Школы относятся:

­ реализация и сдача в аренду основных фондов Школы;

­ оказание посреднических услуг;

­ оказание услуг в сфере образования по проведению учебно-производственного (по направлениям основного и
дополнительного образования) или воспитательного процесса для граждан и юридических лиц за плату и
на одинаковых при оказании однородных услуг условиях в порядке, установленном федеральными законами;

­ торговля покупными товарами, оборудованием;

­ приобретение акций, облигаций, иных ценных бумаг и получение доходов (дивидендов, процентов) по ним;

­ принятие долевого участия в деятельности других учреждений (в том числе образовательных) и организаций в
установленном порядке;

­ ведение приносящих доход иных внереализационных операций, непосредственно не связанных с собственным
производством продукции, работ, услуг и их реализацией.

Доходная (в том числе предпринимательская) деятельность Школы может быть прекращена (приостановлена)
в случаях и порядке, предусмотренных законом.

Школа имеет план финансово-хозяйственной деятельности (прилагается).

Сайт обновлен 23 сентября 2020г.

Сайт разработан в Solikamsk59.ru