«Школа любящих родителей» и «Школа будущего первоклассника».

С 1 февраля продолжает работать «Школа любящих родителей» и Школа будущего первоклассника». Ежегодно «Школу любящих родителей» посещают от 12 до 30 родителей.

В предлагаемой программе родительского образования на теоретико-методологическом уровне обоснованы целостная система дифференцированного психолого-педагогического просвещения, адекватная современному социальному заказу характерных групп родителей учащихся и учитывающая реальные возможности современного образовательного учреждения, определены формы родительского просвещения, его научно-методическое обеспечение.

Содержание нашей работы с родителями определили  пять функций:

• ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса (открытые уроки, внеклассные мероприятия);
• психолого-педагогическое просвещение родителей (тренинги эффективного поведения, лектории, беседы на родительских собраниях, индивидуальные консультации специалистов);
• вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность (семейные праздники, конкурсы, участие родителей во всех формах внеурочной деятельности);
• корректировка воспитания в семьях отдельных учащихся;
• организация работы с родительским активом и взаимодействие с общественными организациями родителей (посещение семей, памятки и информационные буклеты для родителей).

Это определило следующие цели совместной работы с родителями учащихся:

• Объединение усилий семьи и школы, координация их действий в формировании единого воспитательного процесса «Семья-школа».
• Обучение родителей навыкам эффективного поведения в системе «родитель-ребенок».
• Подготовка родительского коллектива к большей самостоятельности и гибкости в общении с педагогами в среднем и старшем звене.
• Укрепление партнерских отношений между родителями и классным руководителем.

Цели конкретизированы в задачи:

1. Просветительская — научить родителей видеть и понимать изменения, происходящие с детьми; познакомить с основными правилами общения, приёмами воспитания и взаимодействия с детьми, с перспективами развития детского коллектива.
2. Консультативная — совместный поиск методов эффективного воздействия на ребёнка в процессе приобретения им общественных и учебных навыков, формировать у родителей культуру принадлежности к школьному образовательно-воспитательному процессу.
3. Коммуникативная — обогащение семейной жизни эмоциональными впечатлениями, опытом культуры взаимодействия ребёнка и родителей; максимальное сближение интересов родителей и детей по формированию развития личности.

            Основные формы работы с родителями

1. Анкетирование, опрос, тестирование.
2. Индивидуальные беседы — по необходимости.
3. Консультации для родителей
4. Активные формы работы «Тренинги»
5. Дни творчества.
6. Дни открытых дверей.
7. Совместные дела с родителями и детьми
8. Презентации семейных проектов

Оценка  результатов

1. Анкетирование родителей.
2. Анкетирование педагогов.
3. Диагностика детско-родительских взаимоотношений.
4. Анализ работы «Школы любящих родителей».
5. Обсуждение результатов работы «Школы любящих родителей» на педагогическом совете МАОУ «Тохтуевская СОШ» в конце учебного года.
6. Рефлексия

Внешние специалисты и эксперты

1. Логопед.
2. Врач- педиатр.
3. Администрация МАОУ Тохтуевская СОШ.
4. Социальный педагог.
5. Специалисты библиотеки
6. Священник

Занятие  проводит психолог ГБУЗ ПК «Центр медицинской профилактики. Соликамский филиал» Марина Николаевна Бойченко (работа в группах)