Публичный доклад

Сойма Г. В., директора

муниципального общеобразовательного учреждения

Тохтуевской средней общеобразовательной школы

1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения, включающая в себя характеристику населенного пункта, где расположено ОУ

Тохтуевское сельское поселение входит в состав Соликамского муниципального района, граничит на севере с Красновишерским и Чердынским районом, на западе – с Тюлькинским поселением, на юге – с городом Соликамском, а на востоке – с Половодовским поселением.

Протяженность с севера на юг – 57 км., а востока на запад – 36 км. Площадь 1080 кв. км.

Административный центр – село Тохтуева расположено в наиболее освоенной южной части поселения в 12 км от г. Соликамска.

На территории Тохтуевского сельского поселения по состоянию на 01.01.2009г. проживает 2870 человек в 6 населенных пунктах.

Численность населения по возрасту:

- от 0 до 7 лет – 196 человек;

- от 7 до 14 лет – 194 человека;

- от 14 до 18 лет – 331 человек;

- от 18 до 25 лет – 241;

- от 25 до 50 лет – 1331 человек;

- от 50 до 60 лет -340 человек;

- от 60 лет и старше – 237 человек.

Поселение отличается выгодным транспортно-географическим положение. С юга на север проходит Красновишерская трасса через населенные пункты: д. Села, с. Тохтуева, д. Чертеж, с. Жуланово.

В одной стороне от трассы расположены деревни: Кокорино(12 км) и Кузнецова (3 км).

Территория Тохтуевского сельского поселения богата археологическими и природными памятниками. Живописными местами – интересными для туристов. Памятником Федерального значения является Крестовоздвиженская церковь 1677 года постройки в бывшем населенном пункте Верх-Боровая. В летнее время возможны сплавы по реке Вишера, Боровица, Мошевица, Талица, по озеру Редикор, где находится база отдыха «Озерная» от ООО «Сильвинит», в сосновом бору недалеко от села Тохтуева расположен «Детский оздоровительно-образовательный центр «Лесная сказка».

Характерными особенностями Тохтуевского сельского поселения является его незначительный сельскохозяйственный и индустриальный сектор, дотационность.

Число предприятий и организаций на территории поселения – 44 единицы.

Среднесписочная численность работающих на предприятиях и в организациях - 779 человек; работающих в бюджетной сфере – 384 человека; работающих у индивидуальных предпринимателях – 331 человек; численность не занятых трудовой деятельностью граждан, состоящих на учете в ЦЗН – 19 человек, не состоящих на учете в ЦЗН – 277 человек; численность пенсионеров, состоящих на учете в отделе пенсионного фонда РФ по Соликамскому району 475 человек.

МОУ Тохтуевская СОШ расположена в с. Тохтуева Соликамского района Пермского края.

Первое здание школы кирпичное, 2 – этажное, общая площадь 1781 кв. метра, фундамент железобетонный, стены кирпичные, крыша совмещенная рулонная, полы дощатые, построено в 1982 году.

Второе здание школы блочное, 2-этажное, общая площадь 3985,3 кв. метра фундамент железобетонный, стены крупно-панельные, крыша залитая, полы бетонные, плитка, линолеум, построено в 1989 году.

2. Состав обучающихся

Основные количественные данные.

Всего учащихся в школе на конец 2008 - 2009 учебного года – 176, из них 13 детей с отклонениями в развитии (учащиеся специального (коррекционного) класса VII и VIII вида)

13 классов комплекта

1 «а» класс – 14 человек

1 «б» класс – 15 человек

2 класс – 21 человек

3 класс – 11 человек

4 класс – 13 человек

5 класс – 19 человек

6 класс – 13 человек

7 класс – 20 человек

8 класс – 19 человек

9 класс – 13 человек

10 класс – 8 человека

11 класс – 3 человек

Спец. (кор.) VIII вида – 7 человек

Социальный паспорт школы

(обобщенные данные по социальным особенностям семей обучающихся)

	2005-2006 уч. год	2006-2007 уч.год	2007-2008 уч.год	2008-2009 уч.год
Количество детей Количество семей	206 162	200 160	192 153	176 144
Учащихся из многодетных семей	36 17,5%	31 15,5%	23 11,8%	23 13%
Учащихся из малоимущих семей	88 43%	86 43%	76 39,2%	53 30%
Неполных семей	37 8%	32 16%	49 25,3%	50 28%
Опекаемых детей	3 1,5%	3 1,5%	3 1,5%	1 0,5%
Детей-инвалидов	3 1,5%	3 1,5%	3 1,5%	3 1,7%

3. Структура управления общеобразовательного учреждения

Школа имеет необходимую нормативную базу по общественному управлению. Успешно действуют совет старшеклассников «Инициатива» (1999 г.), Совет школы (2000 г.), Попечительский совет школы (2003 г.), классные родительские комитеты.

11 ноября 2008 года был создан Управляющий Совет МОУ Тохтуевской СОШ

Деятельность всех органов общественного управления школой регламентируется локальными актами и зафиксирована в Уставе школы.

Высшим органом самоуправлением школы является конференция, которая утверждает направления деятельности школы, принимает Устав и изменения, дополнения к нему, избирает совет школы. Заседания проводятся один раз в год. В перерыве работы конференции действует Управляющий Совет школы, Попечительский Совет, Совет старшеклассников и классные родительские комитеты.

Развитие общественных органов соуправления.

Попечительский совет

Основные направления деятельности Совета

Содействие укреплению и совершенствованию финансовой, информационной, материальной, учебной базы школы.

Содействие созданию оптимальных условий для учебы, труда, быта, отдыха и медицинского обеспечения обучающихся и сотрудников школы.

Материальная и организационно-методическая поддержка обеспечения и совершенствования учебного и воспитательного процесса в школе.

Стимулирование и содействие использованию и развитию эффективных инновационных образовательных программ, технологий, методик, пособий, средств обучения и контроля в школе.

Оказание материальной и иной поддержки одаренным лицам, обучающимся или работающим в школе, а также оказание материальной поддержки нуждающимся обучающимся и работникам школы.

Организация правового консультирования, правовой защиты, обеспечения и поддержки прав, свобод и интересов школы, его деятельности её обучающихся и персонала.

Результаты работы Попечительского совета

В соответствии с направлениями своей деятельности Попечительский Совет школы через своих членов:

привлекает добровольные взносы различных физических, юридических лиц, общественных организаций. В качестве добровольного взноса могут быть приняты как денежные средства, так и любое имущество, выполнение работы или услуги.

В 2008-2009 учебном году Попечительским Советом была оказана помощь на покупку призов, подарков на проведение Новогодних праздников – 4000 рублей, на проведение праздника «Звездный дождь» для награждение учащихся школы по номинациям: «Интеллект» (отличники, хорошисты, призеры олимпиад, интеллектуальных игр, научно-практических конференций), «Лидер», «Спорт», «Творчество» - 18 000 рублей, на поощрение лучших педагогов -12000 рублей

Отчет о работе Управляющего Совета за 2008-2009 учебный год

Общим собранием коллектива МОУ Тохтуевской СОШ 11.11.2008 г. принято Положение ОБ УПРАВЛЯЮЩЕМ СОВЕТЕ МОУ Тохтуевской средней общеобразовательной школы.

П Р И К А З от 11.11.2009г. № 92/1 «Об утверждении Положения об Управляющем совете» .

С 25 по 28.11.2008г. прошли общие собрания учащихся 8-11 классов, собрание трудового коллектива школы (31 чел.), общешкольное родительское собрание (82 чел.) по выборам членов Управляющего совета.

Состав Управляющего совета:

№ п/п	Фамилия, имя, отчество	Представитель от…	Основание
1	Федулова Светлана Юрьевна	родителей учащихся 1 «а» класса	Протокол родит. собрания от28.11.08г.
2	Базганова Светлана Вадимовна	родителей учащихся 1 «б» класса	Протокол родит. собрания от 28.11.08г
3	Светлакова Юлия Александровна	родителей учащихся 2 класса	Протокол родит. собрания от 28.11.08г
4	Кузовникова Оксана Владимировна	родителей учащихся 3 класса	Протокол родит. собрания от 28.11.08г
5	Антипичева Надежда Владимировна	родителей учащихся 4 класса	Протокол родит. собрания от 28.11.08г
6	Зебзеева Ольга Владимировна	родителей учащихся 5 класса	Протокол родит. собрания от 28.11.08г
7	Блинов Сергей Геннадьевич	родителей учащихся 6 класса	Протокол родит. собрания от 28.11.08г
8	Малик Ирина Ивановна	родителей учащихся 7 класса	Протокол родит. собрания от 28.11.08г
9	Шерстобитова Ольга Васильевна	родителей учащихся 8 класса	Протокол родит. собрания от 28.11.08г
10	Котельникова Екатерина Валентиновна	родителей учащихся 9 класса	Протокол родит. собрания от 28.11.08г
11	Пегушина Надежда Николаевна	родителей учащихся 10-11 классов	Протокол родит. собрания от 28.11.08г
12	Кокшарова Елена Васильевна	трудового коллектива школы	Протокол собрания труд. коллектива 28.11.08г.
13	Худякова Валентина Александровна	трудового коллектива школы	Протокол собрания труд. коллектива 28.11.08г.
14	Матвеева Ирина Николаевна	трудового коллектива школы	Протокол собрания труд. коллектива 28.11.08г.
15	Костылева Алевтина Михайловна	трудового коллектива школы	Протокол собрания труд. коллектива 28.11.08г.
16	Красносельских Наталья	учащихся 8 класса	Протокол собрания 28.11.08г.
17	Котельникова Анна	учащихся 9 класса	Протокол собрания 28.11.08г.
18	Феденев Дмитрий	учащихся 10-11 классов	Протокол собрания 28.11.08г.
19	Сойма Галина Владимировна	По должности от работников школа	П.7.7. Положения об УС
20	Клюкин Геннадий Петрович	Процедура кооптации	Протокол №1 заседания УС 01.12.08.
21	Сойма Виктор Васильевич	Процедура кооптации	Протокол №1 заседания УС 01.12.08.
22	Чуклинов Николай Александрович	Процедура кооптации	Протокол №1 заседания УС 01.12.08.
23	Гойденко Павел Алексеевич	Процедура кооптации	Протокол №1 заседания УС 01.12.08.

01.12.2008г. заседание УС с повесткой дня:

1. Презентация Управляющего совета муниципального общеобразовательного учреждения Тохтуевской средней общеобразовательной школы. Сойма Г.В., директор школы

2. Кооптация в состав Управляющего Совета представителей организаций, связанных с деятельностью Тохтуевской школы.

3. Утверждение персонального состава Управляющего Совета.

Избрание председателя, заместителя председателя, секретаря Управляющего совета.

Решением утверждены: Клюкин Геннадий Петрович - председателем УС;

Чуклинов Николай Александрович - заместителем председателя УС;

Матвеева Ирина Николаевна - секретарем УС.

28. 01.2009 года заседание управляющего совета с повесткой дня:

1. Об утверждении публичного доклада.

2. Об утверждении Регламента управляющего совета школы

3. Об утверждении Положения о комиссиях управляющего совета.

4. О создании постоянных и временных комиссий.

5. Об утверждении плана работы управляющего совета школы на 2009 год.

6. Об участии педагогов школы в районных конкурсах профессионального мастерства.

7. Об организации питания учащихся.

У т в е р ж д е н персональный состав постоянных комиссий УС: Организационно-педагогическая комиссия:

Малик Ирина Ивановна,

Котельникова Анна,

Лишеленко Ирина Владимировна

Финансово-хозяйственная комиссия:

Гойденко Павел Алексеевич

Костылева Алевтина Михайловна,

Арзыева Альфира Рафиковна

Социально – правовая комиссия

Базганова Светлана Вадимовна

Антипичева Надежда Владимировна

Филипьева Маргарита Анатольевна

Экспертная комиссия

Матвеева Ирина Николаевна

Сойма Виктор Васильевич

Шерстобитова Ольга Васильевна

Котельникова Екатерина Валентиновна

Неверова Ольга Ивановна

Комиссия по работе с родителями и местными сообществами

Пегушина Надежда Николаевна

Блинов Сергей Геннадьевич

Зебзеева Ольга Владимировна

Временная комиссия составе: от управляющего совета - Матвеева И.Н., от сельской врачебной амбулатории – Швецова Т.А., от ревизионной комиссии – Баранова Г.Ф., Шерстобитова О.В., Зебзеева О.В., Котельникова Е.В., члены управляющего совета – проверила организацию питания обучающихся и доложила на очередном заседании управляющего совета о результатах проверки.

Члены Управляющего Совета и Попечительского Совета организовали поздравление и награждение педагогов школы, участников районных конкурсов профессионального мастерства «Формула успеха» (12 человек).

Утвержден дальнейший план работы Управляющего Совета в 2009 году:

Май

1. Об организации питания учащихся

2. Об организации летней оздоровительной работы

3. О проведении праздника «Звездный дождь» (о награждении учащихся школы)

4. Об утверждении Публичного доклада за II полугодие 2008-2009 уч.года

5. О капитальном ремонте кровли.

6. Об утверждении локальных актов согласно Положения о введении новой системы оплаты труда педагогических работников с 01.09.09.

7. Об утверждении штатного расписания на 2009-2010 уч. год.

8. О режиме работы школы на 2009-2010 учебный год

Сентябрь

1.Об утверждении плана учебно-воспитательной работы школы на 2009-2010 учебный год.

2. О реализации социальных проектов

3. О численном составе учащихся

4. О комплектовании классов, группы продленного дня

5. Экспертная оценка результативности и деятельности педагогов за год

Декабрь

1. Отчет о работе Управляющего совета за 2009 год

2. Отчеты о работе комиссий управляющего совета за 2009 год

3. О реализации Закона РФ № 120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

4. Итоги медицинского освидетельствования учащихся

5. Экспертная оценка результативности и деятельности педагогов за первое полугодие.

6. Об утверждении Публичного доклада за I полугодие 2009-2010 уч.года

Совет старшеклассников «Инициатива»

Целями и задачами школьного самоуправления являются:

Становление воспитательной системы через формирование единого общешкольного коллектива;

Приобщение личности к общечеловеческим ценностям, усвоение личностно-социальных норм через участие в общественной жизни школы;

Создание условий для самовыражения, самоусовершенствования и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности;

Развитие творчества, инициативы, формирование активной преобразующей гражданской позиции школьников.

Структура школьного самоуправления

Ведущие виды деятельности в школе, в которые включаются учащиеся во внеурочное время, в т.ч. и в системе дополнительного образования:

- познавательная

- самообслуживание

- художественно-эстетическое

- спортивно-оздоровительная

- шефская

- информационная деятельность

Под каждый вид деятельности избираются органы самоуправления.

Рабочие органы самоуправления:

- комиссия «Знание»; - комиссия «Порядок»;

- комиссия «Творчество»; - совет «Спортмастер»;

- совет вожатых; - группа информации «Перо».

За учебный год было проведено 9 заседаний Совета старшеклассников.

Месяц	Форма	Тема	Результат
Сентябрь	«Круглый стол»	Планирование работы Совета на учебный год. Выборы членов Совета в комиссии. Что такое детское самоуправление	Разработаны рекомендации, положения «Лучшее предложение в план работы школы»
Октябрь	Лекторий	Самоуправление в коллективе класса	Разработаны рекомендации по организации самоуправле- ния в классе
Ноябрь	Лекторий	Самоуправление в общешкольном коллективе
Декабрь	Деловая игра	«Кто ведет за собой?»	выявление лидера в классе
Январь	Практикум	«Организация работы лидера»	составление плана инициативной группы
Февраль	Деловая игра	Шоу-технологии
Март	Практикум	«Мастер- класс "Лидер"»
Апрель	Творческие отчеты	Творческие отчеты комиссий	обобщение опыта
Май	Анализ работы за год	Анализ работы за год. Примерное планирование на новый учебный год.	Рекомендации по органи- зации работы Совета на следующий учебный год

За активную работу администрацией школы были объявлены благодарности учащимся: Гариной Татьяне, Котельниковой Анне, Жулановой Алёне, Некрасовой Ольге, Якобчук Александру; Ковач Евгении, Мельниковой Ульяне, Гойденко Александру, Блинову Александру, Парфеновой Наталье, Давыдовой Ксении, Антипичевой Валерии, Мотину Александру, Пономаревой Анжеле, Мальцеву Леониду, Кречетову Максиму ( участникам агитбригады «Светофорчик», победителям районного конкурса «У светофора каникул нет» и участникам краевого конкурса агитбригад «ЮИД в действии»),. Все ребята были отмечены на школьном празднике «Звездный дождь».

В течение учебного года все школьные мероприятия подготовлены и проведены старшеклассниками.

4. Условия осуществления образовательного процесса.

Материально-техническая база

Количество классных комнат (включая учебные кабинеты и

лаборатории) – 24

Количество учебно-производственных и учебных мастерских, используемые для обучающихся (швейная мастерская, столярно-слесарная мастерская) – 2

В школе имеется необходимое материально-техническое оснащение для занятии физической культурой и спортом : 2 спортивных зала с душевыми, спортивно-тренажерный зал, футбольное поле, волейбольная и баскетбольная площадки.

В школе имеется актовый зал, 1 компьютерный класс, туристическое снаряжение (палатки, катамараны, спальные мешки, карабины и пр.), 4 теннисных стола, лыжи, транспортное средство «Буран». Для музыкальных занятий оборудован музыкальный зал, имеется 2 фортепиано, 1 музыкальный центр, 1 домашний кинотеатр.

За участие в конкурсе муниципальных общеобразовательных учреждений Пермского края, активно внедряющих инновационные образовательные программы, в рамках национального проекта «Образование» школа была отмечена в 2007 году оборудованием в кабинет химии, в 2008 году – оборудованием в кабинет биологии и интерактивной доской. В 2008-2009 учебном году в рамках ПНПО школа получила интерактивный комплекс и автотранспортное средство – ПАЗ-32 06 –110– 70. В рамках КПМО получен мобильный компьютерный класс, два класса-комплекта учебной мебели.

Имеется столовая для обучающихся с количеством посадочных мест – 80.

Подсобное сельское хозяйство: земельный участок 2,5 гектара.

Имеются все виды благоустройства: водопровод, центральное отопление, канализации.

Количество автотранспортных средств, предназначенных для перевозки учащихся – 2 ед. :

1. ПАЗ – 3205 М621КО, пассажирских мест – 25.

2. ПАЗ-32 06 –110– 70, пассажирских мест 22.

Педагогические кадры МОУ Тохтуевской СОШ

№	Фамилия, Имя, Отчество	Дата рождения	Должность предмет	Образование (факультет, год, специальность)	Пед. стаж	Аттеста ция категория дата присвое ния разряд	Повышение квалификации год, место, тема	Награды, поощрения
1.	Александров Сергей Иванович	31.05.1961	Зам. директора по безопасности ОУ, преподаватель-организатор обж	ПГПИ, физическое воспитание, 1991г., Учитель физической культуры	17 лет	-	ПОИПКРО, г.Пермь, Октябрь-ноябрь,2008г. «Обновление содержания и методика преподавания курса ОБЖ в средней общеобразовательной школе…….», 120ч
2.	Архипова Ольга Валерьяновна	18.02.1961	Учитель, коррекцион ные классы	Высшее, ПГПИ филологический факультет, 1991г, учитель русского языка и литературы	27 лет	Первая 2009 год	ПОИПКРО, 2008г. 72ч
3.	Боровкова Галина Семеновна	13.11.1955	Учитель, география	Высшее, ПГУ 1983 г, географичес кий, учитель географии	24 года	Вторая 2005	ПОИПКРО, г.Пермь, 2008-2009, «Профессиональная компетентность учителя географии как условие достижения современного качества образования», ч
4.	Боровская Татьяна Александровна	15.11.1957	Учитель, начальные классы	Высшее, ПГПИ 1983 г, факультет нач.классов, учитель начальных классов	30 лет	Первая 2008	ПРИПИТ г.Пермь,2006. «Информационные технологии в деятельности учителя-предметника» 72ч.	Грамота Облоно, Значок «Почетный работник общего образования РФ»
5.	Брезгина Наталия Евгеньевна	26.09.1971	Учитель, обслуживающий труд	Средне специальное, ПХТУ № 4 1990 г, обслужив. труд СГПИ 2005г. нач. кл.	17 лет	Высшая 2006 год	г.Пермь, 2007г., «Обновление содержания и методика обучения технологии», 156ч	Грамота РУО
6.	Булычева Надежда Викторовна	20.09.1958	Учитель, начальные классы	Средне специальное, Соликамское педучилище, 1978 г, учитель начальных классов	29 лет	Первая 2007год	2002-03 г. г. Пермь Обучение по программе «Гармония» под редакцией Н.Б.Истоминой
7.	Головинова Марианна Петровна	15.11.1957	Учитель, история обществознания	Высшее, ПГУ 1986 г, исторический факультет, учитель истории	28 лет	Высшая 19.02.08	2008 год г.Москва	Грамота РУО, значок Почетный работник общего образования
8.	Горбунова Марина Александровна	19.03.1965	Учитель, математика	Высшее, ПГПИ 1986 г, математичес-кий факультет, учитель математики	21 год	Первая 27.03.08	2007 г. г. Соликамск КПК учителей математики
9.	Ивашова Ольга Владимировна	29.08.1981	Учитель-логопед	Высшее, СГПИ 2003г. Преподаватель дошкольной педагогики и психологии	4 года	Первыя 2008 год	2003-2005 г. г.Пермь Курсы переподготовки логопедов
10.	Кокшарова Елена Васильевна	08.12.1963	Учитель, начальные классы	Средне специальное, Соликамское педучилище, 1983 г, учитель начальных классов	23 года	Вторая 2004 год	2007 г., КПК. г. Пермь Учителей начальных классов
11.	Кочергина Татьяна Владимировна	06.01.1963	Учитель, Музыка, ИЗО	Высшее, ПГПИ 1996 г, филологичес кий факультет, учитель русского языка и литературы	25 лет	Высшая 2005г.	г.Соликамск, 2008-09г., «Новое содержание музыкального образования», 120ч.
12.	Кузнецов Александр Анатольевич	02.05.1983	Мастер производственного обучения	Высшее, Пермский региональный институт педагогических информационных технологий 2004 г., бакалавр физико-математического образования	2 года	-	-
13.	Кузнецова Альбина Муллануровна	21.01.1977	Учитель, информатика	Высшее, Соликамский государственный педагогический институт, 1999г., учитель математики	10 лет	-	-
14.	Лишеленко Ирина Владимировна	30.01.1972	Зам. директора по ВР	Высшее, СГПИ 2002 г. педагог-психолог	16 лет	Высшая 2009г.	2006 г. г. Пермь зам. директора по воспитательной работе 2006г. курсы ИКТ, «Здоровьесберегающая деятельность ОУ»
15.	Матвеева Ирина Николаевна	29.06.1968	Заведующая библиотекой	Средне специальное, СПУ, 1987 г, учитель нач. классов. СГПИ, 2005г.	14 лет, общий 20 лет	-	2003 г. организация информационно-библиотечной деятельности
16	Макарова Галина Петровна	31.07.1965	Учитель, физика	Высшее, ПГПИ 1987 г, физико-матиматичес кий факультет, учитель физики	20 лет	Первая 26.02.08	ПОИПКРО, 2004г. «Обновление содержания и методики преподавания физики в современной школе», 156ч
17.	Мельникова Наталья Васильевна	10.08.1975	Декретный отпуск (01.09.2007) Социальный педагог	Высшее, СГПИ 1996 г, педагогический факультет, учитель начальных классов	8,5 лет	Первая, 2004г.	2003 г. г. Пермь курсы ПК соц. педагогов
18.	Неверова Ольга Ивановна	26.06.1959	Зам. директора по УР, учитель математики	Высшее, ПГПИ 1980 г, математичес кий факультет, учитель математики	27 лет	Высшая 2009	ПОИПКРО, г.Пермь, 2008-2009г., «Современные тенденции в преподавании математики», 72ч.	Грамота Министерства образова Ния Почетный работник обшего образования
19.	Никулина Екатерина Алексеевна	12.01.1951	Учитель, биология и химия	Высшее, ПГПУ, 1973 учитель биологии и химии	34 года	Высшая 27.04.06	-	Почетный работник общего образования РФ
20.	Панькова Любовь Ивановна	09.07.1959	Учитель, русский язык и литература	Высшее, ПГПИ, 1981, учитель русского языка и литературы	26 лет	Первая 2005 год	ПОИПКРО, 2004г.,«Модер-низация филолог. образования», «Профильное обучение», 120ч
21.	Погудина Светлана Витальевна	09.10.1967	Воспитатель ГПД	Средне специальное, Соликамское педучилище, 1987 г, учитель начальных классов	20 лет	-	1996 г. г. Соликамск курсы повышения квалификации
22.	Попова Раиса Викторовна	17.01.1948	Учитель, английский языкк	Высшее, Орехово-Зуевский пед.институт, 1970г. Учитель английского языка	42 года	Высшая 2005 год	ПОИПКРО, 2006г., «Обновление содержания и методики преподавания иностранных языков», 96ч	Отличник народного просвещения
23.	Сойма Галина Владимировна	09.05. 1955	Директор школы, учитель русского языка и литературы	Высшее, ПГПИ 1977 г. Филологичес кий факультет, учитель русского языка и литературы	31 год	Высшая 2009год	2007г. «Управление ОУ в условиях модернизации образования» г. Пермь	Почетный работник общего образования РФ
24.	Сойма Татьяна Александровна	06.07. 1978	Педагог – психолог	Высшее, СГПИ 2001 г. педагог-психолог	7 лет	Первая, 2007год	ПОИПКРО, 2006г., «Роль педагога-психолога в деятельности образовательного учреждения», 72 ч
25	Синицина Елена Владимировна	26.11. 1966	Учитель, начальные классы	Средне специальное, Соликамское педучилище, 1986 г, учитель начальных классов	21 год	Вторая 2009 год	ПОИПКРО, г.Пермь, 2008г., «Обновление содержания методики преподавания учебных дисциплин в начальной школе», 120 ч
26.	Соколов Станислав Игоревич	16.01. 1982	Мастер производственного обучения	Высшее, СГПИ 2005г., учитель русского языка и литературы	2 год	-
27.	Хакимова Регина Рафисовна	20.10.1986	Учитель, русский язык и литература	Высшее, СГПИ, 2008 учитель русского языка и литературы	1 год	-
28.	Хомяков Андрей Николаевич	18.06. 1978	Учитель, физическая культура	СГПИ педагогический факультет, учитель начальных классов	12 лет	Первая 2005год	2004г. КПК учителей физич. культуры
29.	Худякова Валентина Александровна	17.02. 1952	Учитель, математика	Высшее, ПГПИ 1973 г. физико-математичес кий факультет, учитель математики и физики	34 года	Первая 2006 год	ПОИПКРО, г.Пермь, 2008-2009г., «Современные тенденции в преподавании математики», 72ч.	Отличник народного просвеще ния
30.	Чуклинова Валентина Борисовна	01.04. 1960	Учитель, начальные классы	Средне специальное, Соликамское педучилище, 1979 г, учитель начальных классов	28 лет	Первая 2006 год	ПОИПКРО, г.Пермь, 2005г., «Оценочная деятельность учителя начальных классов», 72 ч	Отличник народного просвещения
31.	Шамина Елена Владимировна	27.03. 1967	Воспитатель ГПД	Средне специальное, Соликамское педучилище, 1986 г, учитель начальных классов	21 год	Вторая 2008год	ПОИПКРО, г.Пермь, 2006г., «Социальное проектирование. Развитие детских объединений и организаций. Школьное самоуправление»,120ч

5. Финансовое обеспечение функционирования и развитие ОУ.

Основные данные по получаемому бюджетному финансированию в 2009г. – 7813.7 тысяч рублей .

Основные данные по получаемому внебюджетному финансированию – 209,346 тысяч рублей в год.

Основные направления расходования денежных средств :

- оплата труда работников школы – 3828,5 тыс. руб.

- начисление на заработную плату – 1003,1 тыс. руб

- оплата труда по классному руководству- 147,1 тыс.руб

- начисление на заработную плату по классному руководству – 39,7 тыс. руб

- заработная плата в форме надбавки – 199,1 тыс. руб

- начисление на заработную плату в форме надбавки – 52,2 тыс. руб

- услуги по содержанию имущества – 162,6 тыс. руб

- оплата коммунальных услуг – 901,2 тыс. руб

- услуги связи – 19,6 тыс.руб

- транспортные услуги – 8,0 тыс. руб

- увеличение стоимости материальных запасов – 183,6 тыс.руб

- увеличение стоимости основных средств – 91,2 тыс. руб

- прочие услуги – 130,8 тыс. руб

- прочие расходы -335,5 тыс.руб

- пособия по социальной помощи учащимся: питание и одежда -411,5 тыс. руб

- пособия по социальной помощи населению(коммунальные затраты специалистам) – 250,4 тыс.руб

- компенсация за книгоиздательскую продукцию – 39,6 тыс. руб

6. Результаты образовательной деятельности, включающие в себя результаты внешней оценки качества образовательной деятельности учащихся за 2008-2009 учебный год

Методическая работа

Программа развития школы: «Школа – Центр здоровья и безопасности»

Методическая тема: Организация здоровьесберегающей деятельности в ОУ как фактор повышения качества образования.

Цель и задачи на 2008-2009 учебный год

Цель:

· Организация работы по реализации программы развития «Школа – Центр здоровья и безопасности»

· Создание условий в ОУ для повышения педагогического мастерства

· Повышение качества образования через учебную и внеклассную деятельность участников образовательного процесса

Задачи:

o Совершенствовать методический уровень педагогов в применении здоровьесберегающих педагогических технологий;

o Совершенствовать систему мониторинга развития педколлектива;

o Систематизировать работу с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности;

o Продолжить работу по обобщению и распространению современного педагогического опыта;

o Совершенствовать систему здоровьесберегающего образовательного процесса.

Содержательные изменения в методической работе в связи с переходом на подушевое финансирование:

Переход на БУП-2004 1, 2, 5, 6 классы;

· 10 – 11 класс объединение уроков физической культуры и ОБЖ в связи с малой накопляемостью классов;

· За счет экономии ФОТ учителя получают вознаграждения за открытые уроки, распространение ППО, участие в инновационной деятельности;

· Проблемы: отсутствие ШМО, ЦМО (в связи с оплатой руководителям).

· Сокращение ставки педагога-психолога, логопеда

Эффективность работы над методической темой.

Перед методической службой школы стоит задача помочь учителю углубить различные аспекты его профессиональной подготовки. Работа планируется с учетом профессиональных затруднений коллектива. Отвечает запросам педагогов и способствует саморазвитию личности учителя. На качественном уровне проведены:

Педсоветы:

· Презентация программы развития «Школа-Центр здоровья и безопасности»;

· Развитие современного урока в формировании умения учиться;

· Повышение качества образования в условиях здоровьесберегающей направленности УВП.

Методические совещания:

· Практикум по созданию портфолио педагога;

· Воспитательная функция урока;

· Дидактические аспекты здоровьесберегающих технологий;

· Позитивные взаимодействия субъектов образовательного процесса как условие сохранения здоровья;

· Здоровьесберегающая среда в школе: факты и проблемы.

Педагогические консилиумы:

· Адаптационный период учащихся 1, 5, 10 классов, задачи и специфика;

· Обучение детей с недостатками умственного развития по программе школы VII, VIII видов.

Подведены итоги методической работы:

- отчитались по темам самообразования 100% учителей. Темы самообразования соответствуют теме школы. Оказана индивидуальная помощь педагогам при выборе темы самообразования в виде памяток, консультаций : «Как выбрать тему для самообразования», «Как работать над методической темой», «Как оформить отчет по самообразованию».

- активное участие в проведении методических мероприятий приняли учителя Головинова М.П., Кочергина Т.В., Александров С.И., Сойма Т.А., Боровская Т.А., Брезгина Н.Е., Макарова Г.П., Попова Р.В., Матвеева И.Н., Хомяков А.Н.

Приняли участие в 18 предметных олимпиадах:

- на муниципальном уровне - 46 учащихся (19 призовых мест);

- на краевом уровне – 4 учащихся (технология, физическая культура и «Знаток истории»);

- «Марафон знаний» - 5-7 классы (3 место).

- В интеллектуальных играх «Лис», «Енот», «Кенгуру», «Русский медвежонок» приняли участие – 150 учащихся.

Научно-практические конференции на муниципальном уровне – 1 учащихся, на краевом уровне – 3.

Победителем краевого конкурса «Лучшее сочинение на английском языке» стала ученица 8 класса Мельникова Ульяна, два ученика получили сертификаты участников.

210 учащихся приняли участие в олимпиадах и конкурсах.

Итоги региональных олимпиад 2008-2009 учебном году 7-11 классы

Предмет	Сроки	Участники
Английский язык	8 ноября	Гарина Т., (3 место), Мельникова У. ( 2 место)
Немецкий язык	8 ноября	Антипина С.(2 место), Якобчук А. (3 место)
Химия	8 ноября	Ромодина А.(5 место), Феденев Д.(3 место), Жуланова А.(3 место)
Технология	8 ноября	Некрасова О.(1 место), Брезгин М. (3 место)
Физическая культура	12 ноября	Пономарева В. (5 место), Жуланова А.(4 место), Казимов А.(1 место), Прохоров Я.(5 место)
География	6 декабря
Право	14 ноября	Ромодина А.(2 место), Некрасова О.(6 место)
Физика	14 ноября	Гарина Т., Феденев Д., Жуланова А.( нет)
Информатика	15 ноября	Ромодина А.(5 место),
История	15 ноября	Казимов А.(4 место), Феденев Д.(5 место), Пантелеев А.(8 место)
Литература	15 ноября	Гарина Т.(2 место), Антипина С.(2 место), Соловьев В (7 место).
Экология	15 ноября	Пегушина Е.(4 место), Некрасова О.(7 место)
Математика	21 ноября	Гарина Т. (4 место), Феденев Д.(3 место), Мельникова У.(4 место), Якобчук А.(нет), Ваньков Влад.(4 место)
Биология	21 ноября	Казимов А.(9 место), Пегушина Е.(5 место), Котельникова А.(2 место)
Обществоведение	22 ноября	Ромодина А.(3 место), Шамина А.(6 место), Некрасова О.(2 место)
Русский язык	22 ноября	Гарина Т.(3 место), Пономарева В.(8 место), Жуланова А.(1 место)
Экономика	29 ноября	Гарина Т.
ОБЖ	22 ноября	Котельникова А.(4 место), Антипина С.(4 место)

Деятельность профессиональных сообществ.

o ШМО учителей начальных классов: Руководитель Боровская Т.А.

Диагностико – аналитическая деятельность (проведение входных, полугодовых и годовых контрольных работ во 2-4 классах, проверка техники чтения);

· РМО: 100% учителей приняли участие в работе районных методических объединений. Три педагога школы являются руководителями РМО (Головинова М.П., Брезгина Н.Е., Худякова В.А.).

· ОПП «Школа – Центр безопасности и здоровья» - проведены два заседания на базе школы (отчет см. в Приложении);

· ШМУ («Школа молодого учителя») – в школе один молодой специалист. Выделен педагог – наставник. Работа ведется по плану. Обеспечена поддержка и квалифицированная помощь со стороны коллег-предметников. Итогом работы является участие молодого специалиста в районном конкурсе «Урок с применением ИКТ», участие в региональной научно-практической конференции учителей «Пермский край: История. Литературные интерпретации» и учащихся «Лексика со значением звука в лирике О. Мандельштама». В районной олимпиаде по русскому языку ученица 11 класса заняла I место.

Курсовая подготовка педагогов и ее влияние на образовательный процесс.

Вид курсов	ПКИПКРО	Пред-во ПКИПКРО	ПГПУ, ПГУ	Г.Москва	ПРИПИТ	ММЦ	Район	ИТОГО:
КПК	4	1		1				6
Тематические		3						3
Семинары, ОПП	8						5	13
Конференции	4						6	10

Отзывы педагогов о курсовой подготовке положительные. Получена информация о современных тенденциях преподавания предметов, обновления содержания и методики преподавания предметов как условие достижения современного качества образования.

Тематические курсы и семинары позволили повысить квалификацию учителей в качестве тьютера, освоить восстановительные технологии в системе профилактики правонарушений несовершеннолетними, в вопросах подготовки к ЕГЭ, в процессе организации дистанционного обучения (проект «Телешкола»), изучить новый УМК «Планета знаний», разработать дидактические средства обучения, принять участие в составе жюри краевого конкурса «Учитель года 2009».

Подготовка педагогов к аттестации: результаты, проблемы, перспективы.

В течение года аттестовано 7 педагогов. Из них аттестовано 3 на высшую категорию, 2 – на первую и 2 – на вторую, вновь аттестовались и повысили свою кв. категорию 5 педагогов:

o Сойма Г.В., директор школы, высшая кв. категория (январь);

o Неверова О.И., зам. директора по УВР. Высшая категория (январь);

o Лишеленко И.В., зам. директора по ВР, высшая категория (январь);

o Кокшарова Е.В., учитель начальных классов, II кв.категория (декабрь);

o Синицина Е.В., учитель начальных классов, II кв. категория (март).

o Архипова О.В., учитель коррекционных классов VШ вида, I кв.кат. (январь);

o Ивашова О.В., учитель-логопед, I кв. категория (февраль);

Выполнен план по аттестации на высшую и первую категорию.

Из 28 педагогов высшую категорию имеют 28.6%, первую – 39.3%, вторую – 21%, без категории – 11.1%.

Освоение школой БУП-2004 и его методическое сопровождение.

В школе осуществлен переход на БУП-2004 1, 2, 5, 6 классы. Методическое сопровождение: программы, тематические планирования, методические рекомендации и пособия соответствуют нормативам.

На будущий год перейдут на БУП-2004 1-3, 5-7 классы.

Обобщение педагогического опыта:

o Сойма Г.В., директор школы – обобщение в форме анкеты;

o Неверова О.И., зам. директора по УВР – обобщение в форме анкеты;

o Лишеленко И.В., зам. директора по ВР - обобщение в форме анкеты.

Инновационная работа:

Апробация:

- учебника «Технология» 5 – 7 класс под редакцией Сасовой

- учебника «Музыка» 6 класс под редакцией Крицкой Е.Д.

o Реализация БУП-2004 1,2,5,6 класс;

o Организация работы ОПП «Школа – Центр безопасности и здоровья»;

o Реализация краевого проекта «Телешкола»;

o Участие в зональной научно-практической конференции «Инновационные процессы и их влияние на качество обучения и воспитания». Выступление в секции «Современный урок: поиски, проблемы, решения;

o Участие в региональной конференции (СГПИ) «Проблемы регионального образования от ДОУ до ВУЗа».

Направления инновационной деятельности:

§ Освоение школой БУП – 2004 1-2, 5-6 класс;

§ Апробация учебников нового поколения: ; «Технология» 5-6 класс, автор – Сасова; «Музыка» 6 класс, автор – Крицкая Е.Д.;

§ Реализация программы развития школы «Школа – Центр здоровья и безопасности»;

§ Создание портфолио педагога;

§ Проведение и анализ педагогических диагностик:

- «Изучение затруднений в работе молодого учителя»

(«Завуч школы», 2006г. №4);

- «Самооценка уровня профессиональной компетенции учителя»;

- «Диагностика профессиональной подготовки»;

- традиционные анкеты РИМК (руководители, учителя, молодые специалисты).

Участие в краевых (федеральных), районных смотрах, конкурсах, конференциях

§ Районный конкурс дидактических и методических средств обучения – 3 (Сойма Т.А., Попова Р.В., Архипова О.В.);

§ Районный конкурс «Учитель года – 2009» - 3 (Матвеева И.Н. – победитель в социально-педагогической номинации, Хомяков А.Н. – II место в номинации «Учитель», Кочергина Т.В.- участник );

§ Районный конкурс «Урок с применением ИКТ» - 7 человек (Макарова Г.П. – победитель в номинации «Учитель»; Брезгина Н.Е. – победитель в номинации «Внеклассное занятие с применением ИКТ»; Хакимова Р.Р., Кузнецова А.М., Сойма Т.А., Александров С.И., Боровская Т.А. – участники);

§ Региональные научно-практические конференции – 2 человек

§ Зональные научно-практические конференции – 5 человек

§ Районные научно-практические конференции – 2 человек

§ Обобщение педагогического опыта - 3 (Сойма Г.В. – директор школы, Неверова О.И.- зам. директора по УВР, Лишеленко И.В. – зам.директора по ВР).

Воспитательная работа

Воспитательная работа в учебном заведении осуществляется через содержание образование, внеклассную и внешкольную педагогическую работу.

Воспитание проходит:

• Через уроки общеобразовательного цикла;
• Через внеклассную деятельность;
• Через внешкольную деятельность;

Тема:

· Здоровый образ жизни – основа формирования гражданских качеств личности ученика.

Цель воспитания:

· Создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, индивидуальных способностей личности ребенка, его социализации и адаптации в обществе на основе индивидуального и здоровьесберегающего подходов во внеурочной деятельности в рамках воспитательной системы школы.

Задачи воспитания:

· Совершенствовать систему ученического самоуправления «Инициатива», как воспитывающую среду школы, обеспечивающую социализацию каждого ребенка, как основу для межвозрастного конструктивного общения, творческого развития каждого учащегося;

· Совершенствовать условия для развития общешкольного коллектива через систему коллективного творческого дела (КТД) для самореализации творческих возможностей и потребностей ребенка;

· Совершенствовать развивающую среду в учебном процессе, дополнительном образовании, внеклассной работе, которая способствовала бы самоутверждению личности в различных сферах деятельности: науке, культуре, искусстве, физической культуре и спорте.

Сохранение школьных традиций

Вся внеурочная деятельность учащихся и педагогов школы организованна таким образом, что коллективные творческие дела (КТД) объединены в воспитательные модули. Всем известно, что традиции - это то, чем сильна любая школа, то, что делает ее неповторимой, особенной, родной для детей и педагогов.

Одно из традиционных школьных дел, как правило, и становится центральным делом воспитательного модуля.

I четверть

Тема: «Спорт любить – сильным и здоровым быть»

Идея периода: «Показать значение спорта и туризма в организации здорового образа жизни»

Стержневое КТД: «Малые Олимпийские игры»

II четверть

Тема: «Родительский дом – начало начал»

Идея периода: «Раскрыть значение семьи в формировании здорового образа жизни»

Стержневое КТД: «День матери», «Мама, папа, я – дружная семья»

III четверть

Тема: «Я – гражданин России»

Идея периода: «Показать значение здорового образа жизни для формирования гражданина и обновления России»

Стержневое КТД: «Зарница»

IV четверть

Тема: «Честь школы – моя честь»

Идея периода: «Показать роль коллектива в формировании гражданских качеств личности и основ здорового образа жизни»

Стержневое КТД: «Честь школы – моя честь!»

Содержание и формы воспитательной работы.

Направления содержания	Формы и методы воспитательной работы
1.Интеллектуальное воспитание	Предметные недели по русскому языку и литературе, математике, физике, химии, биологии, географии, олимпиады по технологии, веселые викторины, День самоуправления, школьный марафон знаний, «Звездный час»
2.Военно- патриотическое воспитание	Кл. часы по символике России, литмонтаж «Их именами славится Россия», День памяти «Дети войны», «Зарница», «Армейский магазин», смотр строя, формы и песни, выпуск поздравительных открыток ко Дню Победы, акция «Никто не забыт, ничто не забыто»- уход за памятниками павшим в ВОВ
3.Трудовое воспитание	Ежедневные и генеральные уборки в классных кабинетах, операция «Тепло» (утепление окон), дежурство по школе (во время перемен и уборка школьных помещений после уроков), трудовые десанты по уборке и благоустройству пришкольной территории, «Мастерская Деда Мороза», экономическая неделя, озеленение пришкольной территории, работа на ЛТО, рейды по сохранности учебников
4.Эстетичес-кое воспитание	Конкурсы рисунков на темы: «Моя школа», «Мой учитель», «Моя мама», новогоднее панно, конкурс на лучшую снежинку, концерты для мам, «Любимым учителям», театральная осень, осенний бал, новогодний калейдоскоп, фестиваль молодежи, «Седьмое чувство», «Русская масленица», концерты в доме-интернате для престарелых, выставка осенних букетов ко Дню учителя (1-11 кл.) и т.д.
5. Правовое воспитание	Неделя правовой культуры (классные часы по правам и обязанностям учащихся, встреча с инспекторами ОДН), Парламентский урок с 4-11 класс с привлечением депутатов Земского собрания, депутатов Тохтуевского сельского поселения, СМИ
6.Физическое воспитание	Медицинское обследование учащихся, выборы Совета физкультуры, малые Олимпийские игры, осенний кросс, первенства школы по баскетболу, футболу, волейболу, шашкам, шахматам, теннису, лыжным гонкам, президентские состязания, зимняя Олимпиада, весенняя эстафета, коробочный турнир, веселые старты. Работа секций от МУ ДОД «ЦВР»: «ОФП», «Юный шахматист», «Юный баскетболист» и спортивной школы «Синергия»: «Спортивные игры», «ОФП», «Шахматы», «Карате», «Волейбол», «Лыжные гонки»
7.Эколого-валеологическое воспитание	Экологический калейдоскоп, школьный турслет, День защиты животных, праздник овощей, «Зов джунглей», сплавы по реке Боровице, походы выходного дня, экскурсии к памятникам природы, экскурсии в краеведческие музеи г. Соликамска, г. Чердыни, поездки в Дивью пещеру, Ветлан, Полюд. Работа кружков от спортивной школы «Синергия»: «Астрагал»
8.Безопасность жизнедеятельности	Профилактика ДДТТ Беседы о правилах дорожного движения, конкурс рисунков «Наш друг светофор», выставка книг «Дорожная безопасность», просмотр видеофильма «Дорожная азбука» викторина «Если знаем отвечаем», игра «Автомобили буквально все заполонили» выступление агитбригады «Светофорчик» Неделя Гражданской обороны: просмотр видеофильма «Первая медицинская помощь»; пожарная эстафета; викторина «ОБЖ»; практические занятия по медицине. День защиты детей Открытые классные часы; эстафета Пожарная безопасность Тематика классных часов Для младшего звена:«Как беречь свое здоровье?», «Огонь – друг и враг человека», Поведение при пожаре, Безопасность в помещении, Безопасность в лесу. Чрезвычайная ситуация – что это?; Телефоны специальных служб. Для старшего звена: Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях. Криминальные ситуации, в результате которых может произойти возгорание, и безопасность человека. Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи при ожогах. Поведение в экстремальных ситуациях ( при пожаре). Как звать на помощь в экстремальных ситуациях. Телефоны специальных служб. Внеклассные и внешкольные мероприятия: Игровой экспресс-тест «Источники опасности», день здоровья «Пожарная эстафета», учебные тренинги «Школа безопасности», игра-лабиринт «Будь самостоятельным, но осторожным и внимательным», игра «Загородные приключения», инструктажи «Как вести себя в лесу», «Правила поведения с огнем»

Организаторами всех мероприятий являются ученики и учителя школы, Попечительский совет и Управляющий Совет школы.

Еженедельно информация об учебно-воспитательной работе школы размещается на сайте школы.

Наличие системы воспитания в поселке, взаимодействие с другими ведомствами.

Схема взаимодействия межведомственного сотрудничества

Система воспитания в поселке строится на взаимодействии со следующими ведомствами:

Тохтуевская сельская врачебная амбулатория

Фельдшера, педиатр работают с детьми, родителями и педагогами по следующим направлениям:

Медосмотры

Профилактические прививки

Лекции по личной гигиене, профилактике клещевого энцефалита, инфекционных заболеваний, травматизма, оказание первой медицинской помощи.

МУК МСКО «Альянс»

Организация досуга учащихся во внеурочное время

Разнообразная кружковая деятельность: хореография, театрализация, прикладное творчество (вышивка крестиком, шитье мягкой игрушки, вязание)

Районные детская и взрослая библиотеки.

Библиотекари ежемесячно проводят следующую работу

лектории;

выставки книг;

обзоры книг;

мероприятия на разную тематику и т.д.

Ведется кружок «Кукольный театр»

Администрация Тохтуевского сельского поселения

Организует летнюю занятость детей по благоустройству территории села.

Посещает в составе Совета профилактики семьи находящиеся в социально опасном положении, составляет акты обследования жилищно-бытовых условий данных семей.

МУ ДОД «Центр внешкольной работы»

В 2008– 2009 учебном году от МУ ДОД «ЦВР» при МОУ Тохтуевской средней общеобразовательной школе работало 7 кружков и 3 спортивные секции предлагающих различные виды творческой деятельности, с помощью которых ребята включаются в социальную практику. Дети имеют право и возможность выбора кружка и секции.

С 1 октября 2008 года в кружки и секции от МУ ДОД «ЦВР» было зачислено 193 ребенка, это 111% учащихся 1-11 классов, из них 8% стоящих на учете в школе, ОДН и КДН.

Районная детско-юношеская спортивная школа «Синергия»

В феврале 2008 года на базе школы была открыта спортивная школа «Синергия». В школе работают по следующим направлениям: туристско–краеведческое, лыжные гонки, легкая атлетика, карате, которые посещают учащиеся школы. Результатом работы школы стали призовые места в соревнованиях:

Туризм (руководитель Сачук М.В.) «Золотая Осень - 2009»:

1 место - «Туристическая песня», «Скоростной участок»

Лыжные гонки (руководитель Никитин В.С.)

Открытие лыжного сезона - 1 место,

Закрытие лыжного сезона – 1 место, (Трошева С., Гилева В., Шайхутдинов Д., Якобчук А., Красносельских А., Дементьева П., Мельникова А.)

Трошева Светлана победитель и призер краевых соревнований по лыжным гонкам: «Золотая лыжня»-1 место, «Весенняя лыжня» -1 место, «Быстрая лыжня» -3 место, участница Всероссийских соревнований по лыжным гонкам.

Карате и рукопашный бой (руководитель Александров С.И.) Ромодина А., Кухарев С., Волегов Н., Прохоров Я., Зебзеев Н., Пантелеев А., Петухов М.

МОУ ДОД ДООЦ «Лесная сказка»

На базе школы от МОУ ДОД ДООЦ «Лесная сказка» организовано четыре кружка по интересам для учащихся младшего: «Глиняная мастерская», «Туризм», «ТРИЗ» и среднего звена «Кино-фото студия», «ВИА», «Клуб аниматоров». Всего данные кружки посещает 45 учащихся.

Учащиеся школы классными коллективами посещают бассейн центра и выезжают на выходные дни, где для них организованы разнообразные мероприятия.

Организация работы методического объединения классных руководителей

В течение года было проведено 4 заседания МО классных руководителей по следующим темам:

1.Консультация. Методика составления планов воспитательной работы классных руководителей. Предложения по плану работы МО. Составление и утверждение плана МО (сентябрь)

Руководство школы не настаивает на том, чтобы каждый классный руководитель вел строго регламентированную документацию, буквально заполнял тетрадь классного руководителя и т.п. Но есть вещи, которые являются обязательными. Этот минимум включает характеристику класса, задачи, поставленные на учебный год, 4 сетки работы с классом по четвертям, социальный паспорт класса, таблицу занятости учащихся в объединениях дополнительного образования и краткий итоговый анализ в конце учебного года. Очевидно, если классный руководитель не имеет этого минимума, он должен испытывать определенное неудобство и не может считать себя компетентным в данном виде деятельности - классном руководстве.

2. Программа воспитания: взгляд со стороны педагогов и учащихся. (октябрь)

3. Использование системного подхода в деятельности классного руководителя (ноябрь).

4. Классный час в системе личностно-ориентированного воспитания (февраль).

5. Педагогика поддержки ребенка и процесса его развития в системе личностно – ориентированного воспитания (апрель).

6. "Круглый стол" - анализ работы МО классных руководителей (май).

Разработаны классные часы по следующим направлениям:

· Учеба, Семья, Здоровье, Общение, Я – гражданин.

Классы принимают активное участие в школьных мероприятиях и муниципальных конкурсах, в спортивных соревнованиях разных уровней:

- комбинированная легкоатлетическая эстафета на приз газеты «Наш Соликамск» - 4 место;

- спартакиада «Мужество» среди юношей района, в честь Дня защитника Отечества - 1 место;

- финальные соревнования по футболу среди школьных коллективов физкультуры – 1 место;

- первенство района по баскетболу среди девушек в зачет Спартакиады – 4 место;

- первенство района по волейболу среди девушек в зачет Спартакиады – 1 место;

- весенняя легкоатлетическая эстафета на призы газеты “Соликамский рабочий”, посвященной Дню Победы– 4 место.

В мае 2009 года на базе школы в рамках ОПП «Школа – Центр безопасности и здоровья» были проведены:

- семинар- практикум «Формирование безопасного поведения учащихся в общеобразовательном учреждении» в ходе, которого были показаны следующие мероприятия:

классные часы:

«Травматизм школьника» - 5 класс классный руководитель Макарова Г.П.

«Интернет: свобода или опасность» - 10-11 класс классный руководитель Головинова М.П.

внеклассное мероприятие - практическая работа по теме: «Будь самостоятельным, но осторожным и внимательным» - 4 класс, классный руководитель Кокшарова Е.В.

Формирование здорового образа жизни подрастающего поколения, профилактика безнадзорности, подростковой преступности, наркомании, алкоголизма

Классные руководители организуют здоровьесберегающую деятельность классных коллективов не только через участие в общешкольных спортивных мероприятиях, но и через поездки в МОУ ДОД ДООЦ «Лесная сказка» (7 класс классный руководитель Неверова О.И, 1-е классы воспитатель ГПД Шамина Е.В.), бассейны г.Соликамска (6 класс классный руководитель Боровкова Г.С., 8 класс классный руководитель Брезгина Н.Е.), прогулки в осеннем и зимнем лесу (специальный коррекционный класс классный руководитель Архипова О.В., 3 класс классный руководитель Кокшарова Е.В.), туристическую деятельность(10-11 классы классный руководитель Головинова М.П..) и т.д.

Профилактика безнадзорности осуществлялась через ежедневный контроль посещаемости уроков. Индивидуальная профилактическая работа классных руководителей, социального педагога, администрации, участкового уполномоченного Зарифулина С.Ю., инспектора ОДН, специалиста по опеке и попечительству детей и защите их прав Порошиной М.А. проводилась с учениками 7 класса Кухаревыми Аленой и Семеном, Добрыниной Златой, учениками 8 класса Волеговым Николаем, Колмогорцевым Кириллом, Прохоровым Яном, учеником 9 класса Бокариус Павлом и их родителями.

Профилактика подростковой преступности, наркомании, алкоголизма, осуществляется через беседы классных руководителей, участкового уполномоченного Зарифулина С.Ю., инспектора ОДН, Пономаревой Е.Н., врача по гигиеническому воспитанию населения контрольно-диагностического отделения по профилактики ВИЧ-инфекций - «Социально-значимые заболевания школьников и их профилактика», бесед на классных родительских собрании с участием психолога Центра планирования семьи г.Соликамска М.Г. Губанковой.

Деятельность классных руководителей по реализации предпрофильной подготовки учащихся.

Профессиональная ориентация - это система педагогических и медицинских мероприятий, направленных на оказание помощи молодому человеку в выборе профессии с учетом его интересов, склонностей, способностей и потребностей государства в профессиях.

Одним из важнейших направлений работы классных руководителей является организация работы по профессиональной ориентации школьников через проведение цикла бесед, осуществление профдиагностики.

Профессиональная ориентация школьника, являющаяся составной частью педагогического процесса, решает одну из важнейших задач социализации личности - ее профессионального самоопределения.

Классные руководители работают по следующим профориентационным программам: «Твоя профессиональная карьера» под редакцией В.П. Бондарева, М.С. Суткина, Т.М. Занковской для 8-9 классов общеобразовательной школы и программа А.П Чернявской «Психологическое консультирование по профессиональной ориентации». Обе программы направлены на повышение уровня профессиональной зрелости, то есть способности сделать выбор, используя при этом собственные ресурсы и имеющуюся информацию; стремление к получению новой информации и планированию предполагаемого места работы.

В 2008 - 2009 учебном году психолог школы Сойма Т.А и классный руководитель 9 класса Горбунова М.А. продолжили работу по разработанной ими в 2007 году образовательной программе для учащихся 8-9 классов по профориентации «Я выбираю профессию».

Организация взаимодействия с родителями (развитие новых форм)

Классные, общешкольные родительские собрания проведены в соответствии с планами воспитательной работы школы и классных руководителей и запротоколированы в едином журнале протоколов родительских собраний

Проводились индивидуальные беседы с родителями учащихся.

Регулярная проверка дневников показала обратную связь с семьями учащихся.

Продолжая обновлять работу с семьей, ставим перед собой цель:

- обеспечение гармонии взаимоотношений школы и семьи для создания максимально-благоприятных условий развития ребенка, реализацией им индивидуального потенциала.

Содержание сотрудничества классных руководителей с родителями включает три основных направления: психолого-педагогическое просвещение родителей, вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс и участие в управлении школой (Управляющий Совет школы).

· Психолого-педагогическое просвещение родителей организовано в этом учебном году следующими формами работы:

- родительский университет по теме «Половое воспитание в семье» при участии психолога Центра планирования семьи г.Соликамска М.Г. Губанковой

- индивидуальные и тематические консультации по вопросам обучения и воспитания для родителей педагогически запущенных и слабоуспевающих школьников были проведены Т.А. Сойма– педагогом-психологом, О.В.Ивашовой – педагогом – логопедом, классными руководителями – Н.В.Булычевой, Н.Е.Брезгиной, М.А.Горбуновой.

- родительские собрания проводились на следующие темы: «Что нужно знать родителям о физиологии младшего школьника. Полезные советы на каждый день» – 2 класс (кл. руководитель Булычева Н.В.), «Путь к здоровью, силе, бодрости»- 1 «а» класс (Боровская Т.А.), «О роли семьи и школы в формировании у ребёнка интереса к учению» – 4 класс (Кокшарова Е.В.), «Анатомо-физиологические особенности и психология подростка. Адаптация детей 5 класса»- 5 класс (Макарова Г.П.), «Дети «группы риска»», «Подготовка к экзаменам. Как противостоять стрессу?» - 9 класс (Горбунова М.А.), «Пути сотрудничества школы и семьи» – 8 класс (Брезгина Н.Е), «Трудовое воспитание и профессиональная направленность» –10-11(Головинова Г.П.) и т.д.

Большое внимание классные руководители уделяли умело организованному и продуманному просвещению родителей учащихся класса, которое способствовало развитию педагогического мышления и воспитательных умений родителей, изменению восприятия собственного ребенка в их глазах.

· Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс организовано следующими формами деятельности:

Поскольку родители являются социальными заказчиками школы, они активно участвуют в учебно-воспитательном процессе, как в школе, так и в своих классах. Родители были привлечены ко всем формам внеурочной деятельности, организуемой классными руководителями и классными коллективами такими как походы выходного дня, экскурсии, вечера, турниры, ремонт и благоустройство школы, а так же организация участия родителей в подготовке общешкольных, традиционных форм работы и в укреплении материально-технической базы школы и класса.

С удовольствием родители стали участвовать в школьных праздниках, экскурсиях, походах. Начали рождаться школьные традиции: прошел концерт «Для мам» ко Дню матери, соревнования «Папа и я» к Дню пап, в которых участвовали родители нескольких классов, днях творчества детей и родителей, открытых уроках и внеклассных мероприятий. Совместно с родителями учащихся проведены следующие мероприятия: поездки в бассейн; праздники посвященные Дню защитника Отечества и Международному женскому Дню; поездки в кинотеатр «Русь»; экскурсионные поездки в г.Москва, г. Екатеринбург (аквапарк), г.Чердынь; походы выходного дня: «Здравствуй, Осень!», «Рождественские посиделки»; весенний сплав по р.Боровица «Живи и помни»; сплавы по рекам Яйва, Березовая, Вишера; поездки в музеи г.Соликамска; поездка в дендропарк, экскурсии по городу и на предприятия города: хлебозавод и ОАО Соликамскбумпром.

Родители успешно участвуют в работе жюри внеклассных мероприятий в классе, школе, таких как КВНов, спортивных соревнований, музыкальных конкурсов и дней творчества.

· Участие родителей в управлении учебно-воспитательным процессом организовано следующими формами деятельности:

- участие родителей класса в работе Управляющего Совета школы;

- участие родителей класса в работе родительского комитета.

Родители активно участвуют в управлении школьной жизнью.

Поощрение самых активных родителей в жизни класса и школы сохраняться в течение всего времени обучения учащихся класса. Формы поощрения родителей - грамоты, благодарственные письма, дипломы.

II. Корректировка воспитания в семьях отдельных учащихся

Выявление и постановка на школьный учет родителей и лиц их заменяющих, оказывающих отрицательное воздействие на детей, с целью защиты семьи, где дети воспитываются в условиях жесткости и деспотизма.

При организации оздоровления детей и подростков в каникулярное время на базе школы приоритетное место отдавать детям из социально-незащищенных семей.

При комплектовании групп (кружков, секций) учреждение дополнительного образования обращают внимание на привлечение детей из малообеспеченных семей.

Одной из задач воспитательной работы прошедшего года была организация правового всеобуча учащихся и их родителей. Был разработан цикл занятий по ознакомлению с Конвенцией ООН о правах ребенка, по изучению Закона об образовании, Устава школы, Конституции РФ и т.д. занятия проводились на классных часах и родительских собраниях. Также работа по правовому всеобучу велась на встречах отдельных классов с работниками правоохранительных органов и изучением правил для учащихся.

Вся эта работа способствовала улучшению микроклимата в школе, развитию культуры общения взрослых и детей, решению многих повседневных школьных проблем.

Социально-психологическая работа с родителями обучающихся

№	Содержание работы	Ответственные
1	Учет и обследование условий воспитания детей в неблагополучных, неполных и многодетных семьях. По итогам обследования разработана программа работы с этими семьями	Брезгина Н.Е.- социальный педагог, классные руководители
2	Изучение условий жизни в семьях педагогически запущенных подростков	Брезгина Н.Е.- социальный педагог, классные руководители
3	Индивидуальные психолого-педагогические консультации
4	Заслушивания родителей, не занимающихся воспитанием детей, на заседаниях Управляющего Совета школы.	Сойма Г.В. - директор школы, классные руководители

Участие в районных и областных конкурсах социальных проектов, реализация проектов.

В конкурсе социальных проектов ОАО "ЛУКОЙЛ - Пермь" приняли участие с проектом «Спортивный остров», автор учитель физической культуры А.Н.Хомяков.

В районном конкурсе социальных проектов приняли участие с проектом «Зеленая смена», автор заместитель директора по воспитательной работе И.В.Лишеленко.

Организация поисково-краеведческой деятельности, наличие и работа школьных музеев

М.П.Головинова, классный руководитель 10-11 класса организовала ставший традиционным сплав в канун 9 Мая по реке Боровице, когда школьники благоустраивают территорию у памятников погибшим в годы Великой Отечественной войны. Участники походов, изучают Соликамский район в краеведческих экспедициях «Забытые деревни», «Быт русской деревни» и др.

Знакомство с судьбой «Ныробского узника», посещение краеведческого музея города Чердынь, где хранятся кандалы Михаила Никитича Романова, и п.Ныроб, где под стражей в яме томился дядя будущего первого царя династии Романовых, произвело яркое впечатление на школьников.

В кабинете истории учениками школы пополняется фрагмент русской бревенчатой избы, (предметы быта, утварь).

Реализация Федерального закона №120

«Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

Классификация, количество, выявление

№	Контингент несовершеннолетних
1	уч-ся с дивиант. поведением на учете в ОДН на учете в КДН на школьном учете	4 4 18	по данным педсовета, совета профилактики.
2	Несовершеннолетние с проблемами в обучении	2	по текущей успеваемости
3	Коррекционные классы	7/4	по данным ПМПК

Формы оказания помощи для коррекционных классов - обучение по специальной программе, переподготовка преподавателей.

Учащиеся с девиантным поведением – педагогическая помощь классных руководителей, администрации, учителей – предметников, психологическая помощь психолога, помощь специального педагога, правовые беседы инспекторов ОДН.

Учащиеся с проблемами в обучении: проводятся консультации, коррекционные занятия, индивидуальные занятия с учителями предметниками.

Кадры

Коррекционные классы – 1 педагог, образование высшее, методист РМК по коррекционным классам, педагог – психолог, социальный педагог.

Учащиеся с девиантным поведением: классные руководители, учителя предметники, образование среднее специальное, высшее; социальный педагог, педагог – психолог, специалист по защите прав ребенка, инспектора ОДН, КДН, уполномоченный милиции инспектор, администрация школы.

Учащиеся с проблемами в обучении: учителя предметники, классные руководители, педагог- психолог, социальный педагог, логопед - образование высшее.

Система работы по оперативному выявлению, учету несовершеннолетних и семей, находящихся в социально опасном положении, основывается на системе психолого-педагогических закономерностей. Анализируя и проектируя собственную деятельность, по оказанию оперативной педагогической помощи, мы видим положительные или негативные результаты. Так определяется программа, задачи воспитательной работы с проблемными детьми, а затем средства формы и методы решения данных задач.

На основании Федерального закона № 120 РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». С целью защиты прав и интересов несовершеннолетних в школе организована и проведена профилактическая работа по следующим направлениям:

1. Организация и оказание комплексной помощи несовершеннолетним, имеющим отклонения в развитии или поведении либо проблемы в обучении

Проводятся диагностирование и консультирование детей и подростков с трудностями в обучении, проблемным поведением, тренинги, консультирование детей и их родителей по проблемам семейного воспитания, обучения, взаимоотношений, решения конфликтных ситуаций, индивидуальные и групповые коррекционные занятия с детьми, обучающие семинары для педагогических работников по вопросам оптимальной организации обучения и организации помощи данной категории детей.

2. Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей, и осуществление мер по защите личных и имущественных прав несовершеннолетних, нуждающихся в помощи государства.

С этой целью осуществляется социально-педагогическое и психологическое сопровождение опекунских семей, обследование неблагополучных семей (составление актов ЖБУ, ходатайств, заключений и др.), оказание помощи при защите личных и имущественных прав и интересов детей (обследование жилья, представление интересов несовершеннолетних в судах, при проведении допросов в органах дознания).

3. Оказание помощи и принятие мер к несовершеннолетним и их семьям, находящимся в социально опасном положении.

Задачи и основные направления работы дифференцируются в зависимости от степени опасности социального положения, в котором находится ребенок: реабилитация кровной семьи, находящейся в социально опасном положении, или характеризующейся только нарушениями детско-родительских отношений. Педагоги школы осуществляют социальный патронат неблагополучных семей (выходы в семью, составление актов обследования жилищно-бытовых условий, сбор информации, документов, справок), оказывают психолого-педагогическую, коррекционную помощь детям и их семьям. Осуществляется систематическое взаимодействие со службами и ведомствами по работе с семьей с целью организации адресной помощи семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации: РУО, СЗН, ОДН, КДН, ЦЗН, учреждения здравоохранения; участие в рейдах «Бродяжка» с целью выявления детей, занимающихся бродяжничеством, не посещающих ОУ; работа клуба «Подросток» для детей с девиантным поведением и проблемами в общении.

5. Профилактика девиантного (в том числе аддитивного) поведения несовершеннолетних.

Эта деятельность осуществляется в соответствии с комплексной программой профилактики социально обусловленных заболеваний, правонарушений, беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних и направлена на устранение личностных причин девиантного поведения. Она требует создания у детей установки на здоровый образ жизни; обучения навыкам уверенного поведения, разрешения собственных проблем; выработки умения делать ответственный выбор и действовать в соответствии с этим выбором.

8.Состояние здоровья учащихся

За последние три года наблюдается положительная динамика здоровья учащихся.

· Увеличилось число учащихся, имеющих 1 и 2 группу здоровья с 70% (2005 год) до 76,7% (2008 год):

· Школа в течение 6 лет не закрывалась на карантин в период эпидемии гриппа в связи с невысоким уровнем заболеваемости

· Уменьшился процент педагогов, находящихся на больничных листах с 50% (2005 год) до 25% (2008 год)

· Учащиеся школы добиваются высоких результатов в соревнованиях по всем видам спорта. За последние три года приняли участие в 33 муниципальных, в 40 окружных, в 23 региональных и в 14 всероссийских соревнованиях;

· 6 учащихся школы стали стипендиатами главы местного самоуправления Соликамского района по программе «Одаренные дети» в номинации «Спорт»;

· За 2005-2006 годы 2 учащихся сдали нормативы кандидатов в мастера спорта;

· В школе ежегодно проводятся медицинские осмотры учащихся. Медицинским осмотрам подлежат 100% обучающихся школы. С 15 возраста проводится 100% флюорографическое обследование. Ежемесячно дети осматриваются на педикулез и кожные заболевания. Проводится туберкулинодиагностика, консультирование детей у фтизиатра, санация полости рта, профилактическое лечение диспансерных больных.

Статистические данные медицинских осмотров учащихся МОУ

	2007	2008
Характер отклонений в здоровье	кол-во учеников	кол-во учеников	в сравнении
Ослабленное зрение	49	44	-5
Часто болеющие	3	3	0
Заболевание почек и м.в.путей	6	5	-1
Заболевания ЖКТ	16	15	- 1
Заболевания органов дыхания	3	3	0
Нуждается в санации полости рта	56	102	+46
Болезни ЛОР-органов	40	32	-8
Олегофрения	7	7	0
Синдром ВСДистонии	11	13	+2
Болезни сердечно-сосудистой системы	8	10	+2
Нарушение осанки	8	5	-3
Плоскостопие	2	1	- 1
Сколиоз	6	3	-3
Отсталость в физическом развитии	4	3	-1
Ожирение	2	4	+2
Дети-инвалиды	3	3	0
Всего диспансерных больных	72	65	-7

Распределение обучающихся по группам здоровья и физкультурным группам

год	Группа здоровья				Физкультурная группа
	1	2	3	4	основная	подготовит.	специальная
2007-2008уч. год	20	96	72	3	122	62	3
2008-2009 уч.год	14	95	62	3	118	52	0
в сравнении	-6	-1	-10	0	-4	-10	+3

· Ежегодно дети оздоравливаются в санаториях, профилакториях, лагерях.

Имеется комплексная программа оздоровления учащихся.

Цель подпрограммы: формирование у учащихся стремления к укреплению своего здоровья, развитие навыков здорового образа жизни.

Задачи: - создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся

- содействие раскрытию спортивных способностей учащихся

- привлечение к соревнованиям и конкурсам не только здоровых детей, но и учащихся с ослабленным здоровьем, физическими недостатками

- пропаганда педагогических знаний и индивидуальную педагогическую помощь родителям, направленную на сохранение здоровья детей

- воспитание негативного отношения к вредным привычкам, активная и широкая пропаганда здорового образа жизни

- установление тесной взаимосвязи с медицинскими учреждениями по вопросам профилактики заболеваний

Основные формы реализации подпрограммы:

· Мониторинг состояния здоровья детей (анализ медицинских кат, определение групп здоровья, учет посещаемости занятий, контроль санитарно-гигиенических условий и режима работы классов)

· Физическая и психологическая разгрузка учащихся (организация работы спортивных секций, кружков, клубов, проведение дополнительных уроков физической культуры, разработка программ учителей начальных классов «Подвижные игры» (за счет третьего часа физической культуры), введение в учебную программу уроков ритмики, ОФП, ЛФК, динамические паузы, организация спортивных перемен, дни здоровья, организация посещения бассейна, физкультминутки).

· Оптимизация образовательного процесса через теоретическую и практическую подготовку учителей по вопросам здоровьесбережения и здоровьеформирования, оснащение УВП необходимыми образовательными программами, пособиями, дидактическими и методическими материалами.

· Внеурочная работа (открытые классные и общественные мероприятия физультурно-оздоровительной направленности, спортивные секции)

· Соревнования и спортивные праздники, дни здоровья

· Профилактика заболеваний учащихся (организация медицинского всеобуча, медицинского обследования, соблюдение гигиенических норм и правил для учащихся, соблюдение норм освещения и отопления в классах и школе, осуществление мер, предупреждающих распространение инфекционных заболеваний среди учащихся, беседы, лекции, просмотры научно-популярных программ, фильмов и т.д.)

· Пропаганда здорового образа жизни (совместная работа с учреждениями здравоохранения и органами внутренних дел по профилактике токсикомании, наркомании, курения и алкоголизма, обучение учащихся оказанию первой медицинской помощи, пропаганда здорового образа жизни через уроки, пропаганда БДД, пропаганда безопасности жизнедеятельности, пропаганда здорового питания, тематические классные часы).

· Просвещение родителей по вопросам здоровьесбережения (программа педагогического просвещения родителей, тематические классные часы, беседы, родительские собрания, лектории).

9. Организация питания

Питание обучающихся в образовательном учреждении обеспечивает общество с ограниченной ответственностью «Соликамская кооптехника» согласно договору от 01 января 2009 года.

Горячим питанием охвачено 100% учащихся.

Горячее питание предусматривает наличие горячего первого и (или) второго блюда. Для обучающихся организован горячий обед, для детей посещающих группу продленного дня организован дополнительно завтрак и полдник.

Отпуск горячего питания обучающимся организован по классам в течение 3-х перемен. За каждым классом в столовой закреплены определенные обеденные столы.

Обеденный зал на 80 посадочных мест оборудован столовой мебелью с покрытием, позволяющим проводить их обработку с применением моющих и дезинфицирующих средств.

Для сбора твердых бытовых и пищевых отходов на территории хозяйственной зоны предусмотрен раздельный контейнер с крышкой. Обеспечен централизованный вывоз отходов.

Во всех производственных цехах установлены раковины, моечные ванны с подводкой холодной и горячей воды через смесители. Все установленное в производственных помещениях технологическое и холодильное оборудование находится в исправном состоянии.

Столовая общеобразовательного учреждения обеспечена достаточным количеством столовой посуды и приборами.

Санитарное состояние и содержание производственных помещений соответствует санитарно-эпидемиологическим требованиям.

В моечных помещениях имеются инструкции о правилах мытья посуды и инвентаря. Имеется запас моющих и дезинфицирующих средств.

Для обеспечения питанием всех обучающихся образовательного учреждения, составлено примерное десятидневное меню. В примерном меню соблюдены требования санитарных правил по массе порций блюд.

Однодневное меню согласовывается с руководителем образовательного учреждения.

Производство готовых блюд осуществляется в соответствии с технологическими картами, в которых отражена рецептура и технология приготавливаемых блюд и кулинарных изделий.

Сроки годности и условия хранения пищевых продуктов, установленные изготовителем и указанные в документах, подтверждающих происхождение, качество и безопасность продуктов - соблюдаются.

Персонал обеспечен специальной санитарной одеждой.

Пищевые продукты, поступающие на пищеблок, соответствуют гигиеническим требованиям. Для контроля качеством поступающей продукции проводится бракераж и делается запись в журнале бракеража пищевых продуктов и продовольственного сырья.

Выдача готовой пищи осуществляется только после снятия пробы. Оценку качества блюд проводит бракеражная комиссия, утвержденная приказом директора школы от17.09.2008г. № 68/1. Результат бракеража регистрируется в «Журнале бракеража готовой кулинарной продукции».

Результаты ежедневного осмотра на наличие гнойничковых заболеваний заносятся в «Журнал здоровья».

С целью контроля соблюдения технологического процесса отбирается суточная проба приготовленных блюд. Отбор суточной пробы осуществляет работник пищеблока в соответствии рекомендациями по отбору проб.

В ходе проверки организации питания временной комиссией управляющего совета сделаны следующие замечания:

1. На пищеблоке имеются эмалированные тазы с отбитой эмалью, кружки чайные с отбитыми ручками.

2. Не работает механическая вытяжная вентиляция .

Рекомендовано:

1.Заменить эмалированные тазы с отбитой эмалью, кружки чайные с отбитыми ручками.

2. Произвести ремонт механической вытяжной вентиляции.

3. Произвести косметический ремонт пищеблока в летний период.

10. Обеспечение безопасности ОУ.

. Силы и средства охраны объектов образовательного учреждения

Площадь охраняемой территории – 27500м², площадь здания школы – 5766,3м². Школа обнесена деревянным забором высота которого 1,5м.

Режим школы исключает несанкционированное проникновение посторонних лиц в школу. Ответственность за поддержание безопасных условий жизнедеятельности обучающихся возложена с 08.00 до 16.00 на дежурных администратора, учителя и технического служащего, с 16.00 до 20.00 на руководителей кружков и технический персонал, с 20.00 до 08.00 – на сторожей. Школа не имеет финансовой возможности содержать охранников. В школе разработана система связи и оповещения (схема связей и оповещений прилагается).

С 01. 09.2007 введена должность заместителя по безопасности ОУ .

Создан штаб по руководству действиями персонала, учащихся в случае чрезвычайной ситуации и угрозы террористического акта:

1. Сойма Г.В., директор школы – начальник ГО;

2. Александров С.И., зам. директора по безопасности ОУ– начальник штаба ГО;

3. Костылева А.М., завхоз школы – зам. начальника ГО по материально-техническому обеспечению;

4. Неверова О.И., зам. дир. по УВР – командир невоенизированного формирования охраны общественного порядка;

5. Лишеленко И.В., зам. дир. по ВР – руководитель звена связи;

6. Хомяков А.Н., учитель физической культуры – командир невоенизированного формирования отделения пожаротушения.

Разработан перечень мероприятий, осуществляемых в школе по предупреждению и снижению последствий крупных производственных аварий, катастроф, стихийных бедствий.

№	Наименование мероприятий	Периодичность	Ответственный
1	Планирование мероприятий по вопросам ГО и ЧС	1 раз в год	Начальник штаба ГО
2	Подготовка органов управления, силы, средств к действиям в условиях ЧС	Ежегодно по плану	Начальник штаба ГО
3	Обучение всех категорий персонала и обучающихся школы	Ежегодно в соответствии с программой	Начальник штаба ГО, заместители
4	Проведение учений, тренировок	2 раза в год по плану	Начальник штаба ГО
5	Проверка системы оповещения	2 раза в год	Начальник штаба ГО
6	Контроль состояния средств индивидуальной защиты	2 раза в год	Начальник штаба ГО, завхоз, кл. рук.
7	Корректировка инструкций, документации	При необходимости	Начальник штаба ГО, заместители директора
8	Поддерживание готовности средств связи	Постоянно	Завхоз
9	Поддерживание в готовности противопожарных средств	Постоянно	Завхоз
10	Заключение и выполнение договора по дезактивации и дератизации школы	Постоянно	Начальник ГО
11	Накопление и освежение средств индивидуальной защиты	Постоянно	Завхоз
12	Накопление герметизирующих материалов	Постоянно	Завхоз

11. Дополнительное образование учащихся.

К настоящему времени в школе создана целостная система дополнительного образования. Созданы условия для полноценного осуществления внеурочной работы с обучающимися:

Дополнительным образованием охвачено 100% обучающихся школы.

В системе дополнительного образования работает 40 объединений по 4 направлениям.

Взаимодействие в системе образования - это организация непрерывного основного и дополнительного образования через взаимодействие школы с учреждениями дополнительного образования детей.

МУК МСКО «Альянс»:

- организация досуга учащихся во внеурочное время через деятельность

разнообразных кружков («Мягкая игрушка», «Волшебный шнурок», танцевальный коллектив «Континент», танцевальный коллектив «Сувенир», театральная студия «Радуга», «Вышивка крестиком»)

Районная детская школа искусств «Фантазия»

- организация досуга учащихся во внеурочное время через деятельность

следующих классов: изобразительное искусство, фортепиано.

Центр внешкольной работы:

- организация работы кружков и секций на базе школы («Юный баскетболист», «Юный шахматист», ОФП, «Хозяюшка», «Бумажная фантазия», «Школьный театр», «Занимательная математика», «Музыкальный калейдоскоп», «Юные инспектора движения», «Декоративное творчество»)

Районная детско-юношеская спортивная школа «Синергия»:

- организация работы с учащимися по 4 направлениям: туристско–краеведческое, лыжные гонки, легкая атлетика, каратэ

МОУ ДОД детский образовательно-оздоровительный центр «Лесная сказка»:

- организация работы кружков по интересам для учащихся младшего возраста

(«Глиняная мастерская», «Туризм», «ТРИЗ») и среднего звена («Кино-фото

студия», «Клуб аниматоров»)

- организация оздоровления учащихся и педагогов через клубы выходного дня

Укомплектована материально техническая база дополнительного образования. В школе имеется необходимое материально-техническое оснащение: 2 спортивных зала с душевыми, спортивно-тренажерный зал, футбольное поле, волейбольная и баскетбольная площадки, актовый зал, слесарно-столярная и швейная мастерские, 2 компьютерных класса, туристическое снаряжение (палатки, катамараны, спальные мешки, карабины и пр.), 4 теннисных стола, лыжи, транспортное средство «Буран». Для музыкальных занятий оборудован музыкальный зал, имеется 2 фортепиано, 1 музыкальный центр, 1 домашний кинотеатр.

К работе в системе дополнительного образования привлекаются квалифицированные педагоги, мастера спорта, писатели, преподаватели СГПИ. Каждый педагог имеет образовательную программу, утвержденную руководством МДОД ЦВР.

Занятость в объединениях дополнительного образования

Количество учащихся в школе (на конец учебного года): 176

№	Направления кружков	Ступени обучения
		1-4 классы		5-9 классы		10-11 классы		всего
		Кол-во кружков	В них человек	Кол-во кружков	В них человек	Кол-во кружков	В них человек	Кол-во кружков	В них человек
1	Предметные	-	-	10	95	10	44	10	139
2	Туристско-краеведческие	-	-	2	29	-	-	2	29
3	Спортивные	4	62/5	5	49/2	5	8	6	126
4	Художественное творчество	14	125/2	15	149/2	6	16	20	294
Итого:		8	76	33	266	18	33	24	375
В том числе от ЦВР:		6	90	9	90	3	4	18	188

12. Социальная активность и социальное партнерство ОУ.

Развитие школы формирует стойкое позитивное отношение к деятельности педагогического коллектива.

За время своего существования школа завоевала авторитет среди жителей Соликамского района и г. Соликамска. Регулярно информация о деятельности школы появляется в СМИ.

Советом старшеклассников «Инициатива» ведется каталог публикаций о школе.

Муниципальное общеобразовательное учреждение Тохтуевская средняя общеобразовательная школа является социокультурным центром для жителей Тохтуевского сельского поселения. Учащиеся ежегодно участвуют в проведении общественно значимых мероприятий с. Тохтуева:

· Благоустройство территории поселения

· Экологические рейды

· Выпуск экологических листовок с информацией для жителей о санитарном состоянии села с целью повышения экологической культуры населения

· Сбор вторсырья

· Участие в реализации социальных проектов, в результате которых в селе созданы детские площадки, проведено озеленение

· Оказание помощи МДОУ «Тохтуевский детский сад» в благоустройстве территории

· Проведение митингов, концертов, посвященных праздничным датам

· Оказание помощи Дому-интернату для престарелых и инвалидов Соликамского района (благоустройство и озеленение территории, шефские концерты к праздничным датам: к 23 февраля, 8 марта, Дню победы, Дню пожилых людей, сбор книг для библиотеки, оформление коридоров)

· Подготовка и проведение праздничных мероприятий, проводимых районными учреждениями культуры: «Альянс», центральной районной библиотекой, детской школой искусств «Фантазия»

· Учащиеся школы входят в сборную команду и представляют Тохтуевское поселение на районных, зональных, региональных соревнованиях по лыжам, легкой атлетике, волейболу, баскетболу

· На базе школы организуются поселенческие и районные соревнования по всем видам спорта.

13. Включенность образовательного учреждения в реализацию приоритетных направлений деятельности Правительства Пермского края, Министерства образования Пермского края

Школа реалезует программу развития « Школа -овья и безопасности», которая является логическим продолжением предыдущей программы. Данная программа получила отличный отзыв руководителя выпускной (курсовой) работы при ГОУ ДПО ПОИПКРО на курсах повышения квалификации по программе КПК «Управление ОУ в условиях модернизации образования», положительную рецензию доцента, кандидата педагогических наук, декана педагогического факультета ГОУ ВПО «СГПИ», утверждена НПЭС. В 2008 г. разработана программа «Школа здоровья и безопасности»   муниципального общеобразовательного учреждения Тохтуевской средней общеобразовательной школы Соликамского муниципального района

на период 2008 – 2012 гг. которая является подпрограммой Программы развития школы «Школа – Центр здоровья и безопасности»

Реализация приоритетных направлений краевой образовательной политики

b. Обновления содержания образования

o Информатика 2 – 4 классы

o Английский язык 2 – 4 классы

o Переход на БУП – 2004 1,2, 5,6 классы

o Модуль граждановедческого направления, связанный с изучением Пермского края – 2, 5, 6 (обществознание) классы

o Оборонно-спортивный класс – 10 - 11 классы

c. Управление качеством образования

o Достижение поставленных ОУ целей при реализации программы развития «Школа – Центр здоровья и безопасности».

o Выполнение требований государственных образовательных стандартов. Реализация индивидуальных возможностей учащихся. Изучение возможностей ребенка (обучаемость, обученность). Соответствие полученных знаний, умений и навыков способностям учащихся и возможностям для их реализации.

o Анализ результатов итоговой аттестации выпускников, повышение успеваемости, качества знаний учащихся

o Обновление содержания образования.

o Повышение профессиональной компетентности учителя. Творческие достижения педагогов.

o Разработка системы текущей итоговой диагностики хода и результата образовательного процесса. Творческие достижения учащихся.

o Система внутришкольного контроля.

o Инновационные процессы.

o Разработка системы стимулирования качества образования в системе ученик, учитель.

d. Методическое сопровождение предпрофильной подготовки учащихся

Было предложено 9 курсов по выбору 8-9 классы, в которых занимались 80 учащихся. Подготовка к олимпиадам, конкурсам, экзаменам.

Завучем оказана методическая помощь учителям по составлению планирования курсов по выбору, составление расписания, посещение и анализ занятий курсов, рекомендации. Подбор методической литературы, пособий по тематике курсов.

e. Гражданское образование

В учебном плане школы отведены часы на реализацию идей гражданского образования, которые обеспечивают реализацию содержания образования связанного с изучением Пермского края

o 2,5,6 классы – выделены по 0.25 часа на реализацию модуля граждановедческого направления в рамках преподавания литературного чтения, ознакомления с окружающим миром, литературы, истории, биологии, ИЗО.

o 10-11 классы – обучаются по учебному плану оборонно-спортивного класса, в котором изучаются профильные предметы: право, экономика, военно-прикладная подготовка, курсы по выбору. Цель деятельности оборонно-спортивного класса – гражданское воспитание, интеллектуальное, физическое и нравственное развитие учащихся их адаптация к жизни общества.

o Идеи гражданского образования реализуются через воспитательную работу на уроке и вне его.

f. Безопасность и здоровьесбережение

o реализуется программа развития школы «Школа – Центр здоровья и безопасности»;

o в учебном процессе используются здоровьесберегающие технологии;

o ведется мониторинг физического здоровья учащихся;

o со 2 по 11 класс ведется 3 часа физической культуры;

o зам. директора по безопасности ОУ планово проводит тренировочные занятия по эвакуации людей при возникновении ЧС;

o работа ОПП «Школа – Центр здоровья и безопасности».

§ Партнерство семьи и школы

o Работа с родителями по повышению качества знаний учащихся и успеваемости, итоговой аттестации выпускников, ведется через родительские собрания, малые педсоветы, посещение родителями открытых уроков, индивидуальные консультации, информирование родителей об успеваемости и посещаемости детей, ознакомление с нормативными документами и локальными актами ОУ

o Сотрудничество с СГПИ, центром планирования семьи, центром занятости

o Работа с попечительским советом, создан управляющий Совет ОУ.

o проведен «День открытых дверей» для учащихся и родителей Жулановской и Тюлькинской, Затонской СОШ.

g. Методическое сопровождение информатизации системы образования

o Знают пользовательский курс 80% учителей, 40% используют компьютер в образовательном процессе и 67% учителей – в воспитательной работе.

o Педагоги школы приняли участие в районном конкурсе «Урок с применением ИКТ»;

o Реализация краевого проекта «Телешкола»;

o Применение на уроках интерактивной доски.

14.Основные проблемы ОУ, которые не были решены в прошедший период – проблемы хозяйственного плана (капитальный ремонт кровли, фасада, оконных блоков, пищеблока). Сметы на данные виды работ имеются в наличии.